7кл_Мурина_Русский_язык

§9. Возвратные глаголы

85.Сравните выделенные глаголы в предложениях. Подумайте, что у них общего и чем они отличаются друг от друга.

I. Сквозь высокую осоку светит серебряный серп месяца (М. Кузмин). — Лужа, как тонкое блюдце, светится на тротуаре (Н. Заболоцкий).

II. Лесная яблоня осыпает свой цвет, пропитан воздух ландышем и мятой (М. Дудин). — Мелодия становится цветком, он распускается и осыпается (Г. Иванов).

Глаголы, имеющие постфикс -ся (-сь), в русском языке называются возвратными. После них никогда не употребляются имена существительные и местоимения в винительном падеже, поэтому все они являются непереходными.

86. Перестройте и запишите предложения по образцу.

О б р а з е ц. В этих условиях даже специалисты забывают

язык. — В этих условиях язык забывается даже специалистами.
–––	– – – – – – –

1. Люди перестраивают города постоянно. 2. Заходящее солнце озаряло волны песчаных холмов. 3. Зимой толстый л¸д покрывает реку. 4. Мгла смягчала панораму величественного города. 5. Окружающий мир воспитывает вкус к хорошему языку. 6. Время старательно и ревниво формирует и отшлифовывает наш опыт.

87. 1. От глаголов умывать, встречать, ссорить, купать, собирать,

присоединять, прятать образуйте возвратные глаголы. Составьте

×

словосочетания «глаг. + сущ.» с невозвратными и образованными от них возвратными глаголами. Запишите по образцу.

О б р а з е ц: удержать сумку → удержаться на ногах.

2. В каких формах вы употребили существительные при невозвратных и при возвратных глаголах? Почему эти формы не совпадают?

50

88. 1. Рассмотрите таблицу.

Способы образования возвратных глаголов

	Суффиксально-	Приставочно-		Постфиксальный
	постфиксальный	постфиксальный
	òîëïà →	воевать →		ìûòü →
	òîëï + è(òü) + ñÿ	от + воевать + ся		ìûòü + ñÿ
	ðåçâûé →	читать →		вылить →
	ðåçâ + è(òü) + ñÿ	на + читать + ся		вылить + ся
	колос →	думать →		беречь →
	колос + и(ть) + ся	в + думать + ся		беречь + ся

2. Сделайте вывод: от каких частей речи образуются возвратные глаголы: а) суффиксально-постфиксальным способом; б) приставоч- но-постфиксальным способом; в) постфиксальным способом?

89. 1. Определите, как образованы глаголы гордиться, разговориться, стараться, мыться, клубиться, виться, стариться, оформиться, слезиться, улыбаться, выспаться, бояться, выпрямиться, ломаться, размечтаться, искриться, дождаться, злиться, встретиться.

2. Сгруппируйте их в зависимости от способа словообразования. Все ли глаголы вы смогли распределить по группам? Если нет, объясните почему.

Среди возвратных глаголов есть и непроизводные глаголы, которые без -ся (-сь) не употребляются: нравиться, смеяться, бороться.

90. 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя нужную глагольную форму. Объясните свой выбор.

1. Жаркий полденьî (сушит, сушится) на деревьях листья, отяжелевшие от зноя ветки бессильно (свешивают, свешиваются) на забор (В. Осеева). 2. Декабрь (сменяет,

51

сменяется) маем, цветы (окружают, окружаются) жиль¸ (Я. Смеляков). 3. Как будто снегом (опушила, опушилась)

весна цветами ветви слив; заряî, полнеба охватив, в цветах румянец (пробудила, пробудилась) (К. Случевский).

4. Солнце уже (подняло, поднялось) над лесом. Небо (раскрыло, раскрылось) в вышине, прозрачно-льдистое и голубое. Деревья в мокром золоте (склонили, склонились) над дорогой (А. Фадеев). 5. Следует (читать, читаться) вс¸, что (пишет, пишется) данным автором. Егоì книги всегда (признают, признаются) лучшими как критика, так и публика (М. Горький).

2. В каких случаях у возвратных глаголов пишется постфикс -ся, а в каких — -сь?

91. Какая разница в значениях глаголов извинить и извиниться? Почему следует говорить извините меня, а не я извиняюсь?

Придумайте и опишите ситуацию, в которой вы могли бы употребить выражение извините меня, пожалуйста.

92. 1. Спишите, вставляя, где нужно, ь.

1. Лягушек боят(?)ся — в реке не купат(?)ся (Пословица). 2. В необыкновенной тишине зарождает(?)ся рассвет. Туман начинает клубит(?)ся над водой. Вс¸ вокруг купает(?)ся в густой, прохладной росе (К. Паустовский). 3. Тишина поразительная. Если только прислушат(?)ся — зашелестит на миг упавший с дерева дубовый лист, да если всмотрет(?)ся — переливает(?)ся в воздухе прозрач- ная, блестящая паутина (В. Гиляровский). 4. Лазурь небесная сме¸т(?)ся, ночной омытая грозой, и между гор росисто вь¸т(?)ся долина светлой полосой (Ф. Тютчев).

5.В этих местах проходит древняя птичьяì дорога. Тут птицы садят(?)ся передохнуть, покормит(?)ся (В. Песков).

6.С чего начинает(?)ся любовь к природе? С того, что по-

52

являет(?)ся простое желание проследить за пол¸том бабочки, наклонит(?)ся к полевому цветку, а не поймать, не сорвать, не растоптать (В. Соколов).

2.Объясните, в каких случаях у возвратных глаголов пишется — -тся, а в каких — -ться.

3.Подчеркните возвратные глаголы, которые без -ся (-сь) не употребляются.

§ 10. Неопредел¸нная форма глагола (инфинитив)

93. 1. Прочитайте. Определите основную мысль текста.

С годами я стал замечать, что дружба очень часто связывает людей с разными и даже противоположными характерами. Сильныйì хочет поддержать слабого, он словно делится с ним своей волей и мужеством. Добрый хочет отогреть чь¸-то холодное, ч¸рствое сердце и дать ему хоть немножечко тепла. А настойчивый стремится увлечь за собой легкомысленного и настойчиво вед¸т его к намеченной цели (А. Алексин).

2. Чем выделенные в тексте глаголы отличаются от других глагольных форм, использованных автором?

Каждый глагол имеет особую форму, которая называется начальной или неопредел¸нной формой (èëè

инфинитивом).

Неопредел¸нная форма (инфинитив) выделяется среди других глагольных форм тем, что она:

1)представляет глагол в словаре;

2)имеет свои формообразовательные суффиксы —

-ть, -ти, -чь: лечить, мести, испечь; 3) из всех грамматических признаков глагола сохра-

няет лишь вид, переходность/непереходность, возвратность/невозвратность.

53

94. 1. Выпишите глагольные формы. Рядом запишите неопреде- л¸нную форму, выделите формообразовательный суффикс.

О б р а з е ц: светила — светить.

1. По воздушной л¸гкой лесенке опустился и повис над окном — ненастья вестником — паучок-парашютист (Д. Кедрин). 2. Из гула рождаются краски, из звука является цвет, природа плет¸т без развязки один бесконечный сюжет (Д. Самойлов). 3. Свечи в гостиной зажгут, дн¸м их мерцанье нежнее, целый букет принесут роз из оранжереи* (А. Ахматова). 4. Город во мгле засыпает, серп серебристый возник, зв¸здами снег осыпает твой воротник (М. Цветаева). 5. Уведи меня в ночь, где теч¸т Енисей и сосна до звезды доста¸т (О. Мандельштам). 6. Ш¸л снег, и, когда отворяли парадное, воздух путано н¸сся мимо, весь словно в узелках от мельканья больших и малых снежинок

(Б. Пастернак).

2.Объясните орфограммы в выделенных словах.

3.Объясните значение слова оранжерея. Подумайте: оранжерея

èтеплица — это слова-синонимы или нет?

95.1. Прочитайте.

Это интересно

Когда-то неопредел¸нные формы глагола имели только

один формообразовательный суффикс — -ти: нести, говори-

ти, берегти. Позже на его месте возник суффикс -чи: он появился у глаголов с основой на -г, -к (сочетания гт,

кт → ч) — пекти → печи, берегти → беречи. Суффиксы -ти и -чи исторически постепенно преобра-

зовались в -ти, -ть, -чь. Обязательный для суффиксов неопредел¸нной формы звук [и] сохранился только под уда-

рением (мести, плести, везти), в безударном положении он утратился, так возникли инфинитивные суффиксы -ть

54

и -чь: спати → спать, седлати → седлать, жечи → жечь,

испечи → испечь (Т. Николаева).

2. Расскажите, как в русском языке появились инфинитивные суффиксы -ть и -чь.

96. Для глагольных форм выбрасываю, выбрасываешь, выбрасывает неопредел¸нной формой будет выбрасывать; для выброшу, выбросишь, выбросит — выбросить, а для выбрасывается, выбрасываются, выбрасывался — выбрасываться. Объясните почему.

97. 1. Закончите ряды глагольных форм по образцу.

О б р а з е ц: замечал, замечаю, замечает, замечаешь... —

замечать.

Всыплю, всыпал, всыплет... — ... .

Беспокоишься, беспокоился, беспокоюсь... — ... .

Выберутся, выберетесь, выберемся... — ... .

Берегла, берегут, береж¸шь... — ... .

Принес¸м, принес¸шь, принесли ... — ... .

Остынете, остынем, остыла... — ... .

2. Какие грамматические признаки глагольных форм вы учитывали при образовании неопредел¸нных форм глаголов?

98. 1. Сохраняя вид глаголов, замените в словосочетаниях глагольные формы по образцу.

О б р а з е ц: подбегу к лодке — подбежать (сов.) к лодке.

Разбред¸мся по лугу, основывают театр, исчезнут в пыли, роняет листья, плачу долги, реагирует на замечания, вытрут пыль, поймут без слов, начну рассказ, ляжешь на ков¸р, сядете в кресло, отразится в зеркале, приветствуют солнце.

2. Обозначьте суффиксы неопредел¸нных форм глаголов.

55

99. 1. Прочитайте. Докажите, что это грамматическая сказка. Какие типы речи соединяются в ней?

Сказала как-то Неопредел¸нная форма глагола:

—Эх вы, разве так надо спрягаться?! Я б вам показала, жаль только, что у меня нет времени!

—Время мы тебе найд¸м. Какое тебе, настоящее или прошедшее? — любезно спросили другие формы глагола.

—Лучше будущее, — говорит Неопредел¸нная форма, чтобы хоть немного оттянуть время. — Да не забудьте про Вспомогательный глагол!

Работает вспомогательный — только окончания мелькают. А Неопредел¸нная форма и буквой не пошевелит. Зачем ей шевелить?

Зачем самой спрягаться? Она ведь неопредел¸нная, у не¸ ни лица, ни времени нет (По Ф. Кривину).

2. О каких свойствах неопредел¸нной форы глагола рассказывает автор?

100. Подготовьтесь к рассуждению на тему «Особая форма глагола». Начните его так:

Почему неопредел¸нная форма глагола занимает особое место среди всех глагольных форм?

Ответить на этот вопрос нетрудно. Во-первых, ...

§ 11. Изъявительное, условное и повелительное наклонения глагола

101. Сравните предложения. О каких действиях (реальных или нереальных) в них говорится? От чего зависит общий (реальный или нереальный) характер сообщения?

1. Зв¸зды в небе светят так скромно и загадочно; сухо трещат кузнечики, и убаюкивает и волнует этот ш¸поттреск (И. Бунин). 2. Проснись с утра, со свежестью во

56

взоре, навстречу морю окна отвори! (Н. Рубцов). 3. С какой радостью я очутился бы сейчас на настоящем парусном судне, на этаком белокрылом красавце!.. (Л. Лагин).

Глаголы в русском языке могут представлять действие: l как реальное;

l возможное или желательное; l могут побуждать к действию.

Характер действия определяется тем, в значении какого наклонения — изъявительного, условного или повелительного — употребл¸н глагол.

102. Рассмотрите схему. Охарактеризуйте значения глаголов в изъявительном, условном и повелительном наклонениях.

Глаголы обозначают

в изъявительном		в условном		в повелительном
наклонении		наклонении		наклонении
действия, которые		нереальные дейст-		нереальные дейст-
реально происхо-		вия, которые могут		вия, к которым го-
дили, происходят		произойти при		ворящий побуждает
или будут проис-		определ¸нных усло-		своего собеседника
ходить: грущу,		виях или являются		(это может быть
грустил, буду		желаемыми:		просьба, приказ,
грустить...		вымыл бы, убрала		призыв к действию):
		бы, отдала бы...		помолчи, оставь,
				подбери...

§12. Изъявительное наклонение

103.1. Выпишите предложения, в которых представлены реальные действия. Подчеркните в них глаголы. Значение какого наклонения они выражают?

1.Ñûïüô ты, чер¸муха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу!

2.Выткался на озере алый свет зари. На бору со звонами

57

плачут глухари. 3. Гори, звезда моя, не падай. Роняй холодные лучи! 4. Не жалею, не зову, не плачу, все пройд¸т, как с белых яблонь дым. 5. Я б навеки пош¸л за тобой хоть в свои, хоть в чужие дали... 6. И мне в окошко постучал сентябрь багряной веткой ивы (С. Есенин).

2. Чем формы изъявительного наклонения отличаются от форм условного и повелительного наклонений?

 изъявительном наклонении глаголы обозначают действия, которые реально происходили, происходят или будут происходить: купаюсь, купался, буду купаться; прыгнул, прыгну.

В изъявительном наклонении глагольные формы изменяются по временам. Они всегда относят действие либо к настоящему, либо к прошедшему, либо к будущему времени.

104. 1. Прочитайте. Найдите глаголы. Какие действия (реальные или нереальные) они представляют? К какому времени (настоящему, прошедшему или будущему) эти действия относят?

В замке в сладостномî бреду Пела, пела скрипка.

А в саду жила в пруду Золотая рыбка.

Хоть не видели е¸ Музыканты бала, Но от рыбки, от не¸, Музыка звучала.

Чуть настанет тишина, Золотая рыбка. Промелькн¸тñë, и вновь видна Меж гостей улыбка.

Снова скрипка зазвучит, Песня раздается.

58

Èв сердцах Любовь журчит,

ÈВесна сме¸тся.

Ê.Бальмонт

2.Почему глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам? С какой целью в данном тексте используются глаголы тр¸х времен: настоящего, прошедшего и будущего?

105. 1. Рассмотрите схему. Охарактеризуйте значения глагольных врем¸н в изъявительном наклонении.

МОМЕНТ РЕЧИ

действие			действие			действие
происходит			совпадает			происходит
до момента речи			с моментом речи			после момента речи
прошедшее время			настоящее время			будущее время
проверяла			проверяет,			будет проверять
отцвели			—			отцветут
плавал			плавает			будет плавать

2. Почему одни глаголы в изъявительном наклонении имеют три формы времени, а другие — две?

106. 1. Прочитайте, ставя глаголы в скобках в нужную форму.

1. Как волшебник, (проходить) я сквозь весеннюю грозу (В. Ходасевич). 2. Книга! Ты одна не (обмануть), не (ударить), не (обидеть), не (покинуть) (Т. Толстая). 3. А в солнечных рощах (жить) великаны, и (светить) в прозрачной воде жемчуга (Н. Гумил¸в). 4. Вчера после сильной грозы (распуститься) сирень — гордость усадьбы

(Ю. Нагибин). 5. Мы пятыйì день (плыть), не (опускать)

поднятых парусов (М. Волошин). 6. И там, где вечная прохлада, ты (строить) храм свой из песка (Б. Гребенщиков). 7. Вы (спускаться) к оврагу и (видеть) ещ¸ свет-

59