- •Глава 1. Экономические учения Древнего мира и Средневековья.
- •Введение. Предмет и метод истории экономических учений
- •Глава 1. Экономические учения древнего мира и средневековья.
- •1. Экономическая мысль Древнего мира.
- •2. Экономическая мысль Средневековья.
- •3. Меркантилизм.
- •Тесты для самопроверки
- •Экономические учения эпохи свободной конкуренции.
- •Глава 2. Классическая школа политической экономии.
- •“Во всех человеческих делах прежде всего
- •Достойны изучения истоки”
- •1. Экономическое учение у. Петти.
- •У.Петти
- •2. Экономическое учение п. Буагильбера.
- •3. Экономическая теория физиократов.
- •4. Экономическое учение а. Смита. "Ни в чём я не красавец, кроме как в своих книгах"
- •5. Экономическое учение д. Рикардо.
- •Тесты для самопроверки:
- •Глава 3. Эволюция классической школы в первой половине xixвека. Завершение классической традиции.
- •1. Экономическая мысль Франции.
- •2. Экономическая мысль Англии.
- •Тесты для самопроверки
- •Глава 4. Возникновение и развитие марксистской экономической теории.
- •1. Предшественники марксизма.
- •2. Экономическое учение к. Маркса и ф. Энгельса.
- •Тесты для самопроверки
- •Глава 5. Возникновение альтернативной школы политической экономии. Немецкая национальная политическая экономия.
- •1. Экономическая теория ф. Листа
- •2. Последователи Листа.
- •3. Новая (молодая) историческая школа.
- •Тесты для самопроверки
- •Экономические учения периода монополизации капитала глава 6. Маржинализм. Становление неоклассической традиции в экономической теории.
- •А. Маршалл
- •1. Предшественники маржинализма.
- •2. Основные школы маржинализма.
- •2.1. Австрийская школа маржинализма
- •2.2. Лондонская школа маржинализма.
- •2.3. Кембриджская школа маржинализма.
- •2.4. Лозаннская школа
- •2.5. Американская школа маржинализма.
- •2.6. Шведская (Стокгольмская) школа.
- •Тесты для самопроверки
- •Глава 7. Развитие неоклассической экономической теории.
- •1. Экономическая теория и. Фишера
- •2. Теории предпринимательства и прибыли.
- •3. Теории конкуренции и монополии.
- •Тесты для самопроверки
- •Глава 8. Экономическая мысль в россии (XIX– начало хх веКа)
- •1. Экономические проблемы в работах декабристов
- •Утопический социализм в России. А.И.Герцен, н.П.Огарев, н.Г.Чернышевский.
- •3. Социально-экономические идеи народничества.
- •4. Развитие политической экономии в России на рубеже хiх -xXстолетий.
- •Тесты для самопроверки.
- •Глава 9. Экономическая мысль украины (хіх - начало хх века)
- •1. Социально-экономическая мысль в дореформенный период.
- •2. Пореформенные социально-экономические проблемы в журнале "Основа". Громады.
- •3. Экономические идеи м. Драгоманова.
- •4. Революционно-демократическое направление экономической мысли в Украине. Взгляды с.Подолинского.
- •5. Либерально-народническая экономическая мысль.
- •6. Развитие политической экономии в Украине
- •7. Развитие экономической мысли в Галиции.
- •Тесты для самопроверки
- •Современные экономические теории
- •Глава 10. Институционализм
- •1. Общая характеристика
- •2. Ранний институционализм
- •3. Институционализм середины хх века.
- •4. Теории индустриализма
- •5. Неоинституционализм
- •5.1. Теории прав собственности и трансакционных издержек.
- •5.2. Теория общественного выбора.
- •5.3. Исследование экономического содержания нерыночных отношений.
- •Тесты для самопроверки.
- •Глава 11. Кейнсианство и его особенности в разных странах.
- •1. Теоретическая система и экономическая программа д.М. Кейнса.
- •2. Неокейнсианство.
- •2.1. Неокейнсианство в Англии.
- •2.2. Американский вариант кейнсианства.
- •2.3. Неоклассический синтез и новое кейнсианство.
- •Тесты для самопроверки.
- •Глава 12. Эволюция неоклассических идей. Неолиберализм.
- •1. Неоавстрийская и Лондонская школы.
- •2. Германский неолиберализм.
- •3. Парижская школа неолиберализма.
- •4. Чикагская школа неолиберализма. Монетаризм.
- •5. Неоклассическое возрождение. Неоконсерватизм.
- •Тесты для самопроверки
- •Заключение.
- •Примечания
- •Глава 2.
- •Глава 3.
- •Глава 4.
- •Глава 5.
- •Глава 6.
- •Глава 7
- •Глава 8.
- •Глава 9
- •Глава 10.
- •Глава 11.
- •Глава 12.
5.3. Исследование экономического содержания нерыночных отношений.
"Цветы и поцелуи – всё это очень приятно,
но кольцо с бриллиантом остаётся навсегда"
Анита Луз, Джентльмены
предпочитают блондинок.
Одним из самых своеобразных представителей неоинституционализма является американский экономист Гарри Беккер(р.1920), лауреат Нобелевской премии по экономике (1992)за расширение сферы применения микроэкономического анализа на обширную область человеческого поведения и взаимоотношений, включая нерыночные отношения. Наиболее известны работы Беккера:"Экономика дискриминации"(1951), "Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ главным образом в области образования"(1964), обобщающий сборник статей"Экономический подход к человеческому поведению"(1976).
Методология Беккера восходит к маржинализму, особенно к субъективному его направлению. С методологией классической школы подход Беккера сближает исходное представление о рациональности экономического человека, который преследует корыстный интерес во всех ипостасях своего бытия. В качестве сфер реализации его экономических интересов выступают, по Беккеру, семейные и расовые отношения. "Экономический человек" максимизирует свой экономический интерес и в сфере образования и даже в криминальной области. Комплекс мотиваций и установок "экономического человека", изучение правовых норм и общественных институтов, имеющих поведенческое значение, становятся объектом исследований Беккера.
Исследуя семейные отношения, Беккер выделяет экономические мотивации заключения и расторжения браков, рождения детей и ведения домашнего хозяйства. Положения теории потребительского выбора распространяются им на область семейно-брачных отношений, которые рассматриваются как частный случай потребительского выбора в условиях контрактной экономики.
Используя инструменты микроэкономического анализа, Беккер устанавливает взаимосвязь между экономическим и семейным статусом хозяйствующих индивидов. Проецируя это положение на макроуровень, Беккер приходит к выводу озаданности темпов экономического роста ресурсным потенциалом домохозяйств и тенденциями семейных отношений.Под ресурсным потенциалом понимается весь комплекс материальных и трудовых, интеллектуальных и духовных возможностей индивидов, прогрессирующих либо угнетаемых в зависимости от структуры и тенденций семейных отношений. Изучая обратную связь, воздействие макроэкономической политики государства на развитие современной семьи, Беккер приходит к выводу о неоднозначном, комплексном характере последствий этой политики. Так, законы, принимаемые для защиты женского труда, могут спровоцировать усиление неравноправия женщин в семейных отношениях.
В изучении семейных отношений Беккер уделяет большое внимание фактору времени. Домашнее хозяйство требует, особенно от женщин, затрат определённого времени на выполнение тех хозяйственных операций, которые Беккер называетрутиной.Им проводится сопоставление эффективности затрат времени на выполнение рутинных, либо производственных функций носителем человеческого капитала. Экономический человек примет решение в зависимости от того, что для него окажется приоритетным: защитная, психологическая роль рутины в домашнем хозяйстве, либо полезный эффект производственной деятельности. Выбор экономических субъектов играет важную роль в экономическом развитии страны.
Важнейшим направлением исследований Беккера является экономический анализ человеческого капитала: проблемы инвестирования, потребления, воспроизводства, миграции, сохраняемости. Беккер обосновывает более высокую эффективность капиталовложений в человеческий капитал (образование, медицинское обслуживание, социальные программы), нежели в вещественные факторы производства. Дело в том, что человеческий капитал способен к постоянному обновлению и не подвержен моральному старению в условиях непрерывного образования. Поэтому Беккер уделяет особое внимание проблемам образования. Его работы положили начало формированию новой отрасли экономической науки – экономики образования, исследующей особенности экономической организации образования и его финансирования на этапах создания, использования, модернизации и обновления человеческого капитала. Рекомендации Беккера активно используются ныне в определении объемов и приоритетов инвестирования в подготовку кадров США в сферах образования и медицины.
”Экономический империализм” Беккера реализуется в его вторжении в отрасли знания, которые традиционно не включались в сферу интересов экономической науки. Фундаментальные положения экономики дискриминации и экономики преступности были сформулированы в работах Беккера. Им обоснована экономическая невыгодность дискриминации по расовому, половому принципам, и в зависимости от сферы деятельности как фактор искусственного ограничения конкуренции на рынке труда. Это способствует завышению уровня заработной платы привилегированных групп и занижению дискриминируемых, что не дает последним возможности повышения образовательного и квалификационного уровня. Тем самым сокращаются возможности совершенствования человеческого капитала как фактора экономического роста.
Беккер уделяет внимание и анализу специфической формы дискриминации – ограничении по социальному признаку, в том числе дискриминации в сфере образования и карьерного роста для лиц ”буржуазного происхождения” в странах социализма.
Беккером рассматривается экономическая сторона преступности, выявляются ее экономические причины, которые он полагает определяющими. Его идеи легли в основу программы борьбы с преступностью, принятой в Соединенных Штатах Америки.
Итак, институционализм стал попыткой преодоления асимметрии существующих экономических концепций, рассматривающих экономику вне права, политики, религии, других сфер общественных отношений. Развитие новых представлений о богатстве как мощном потоке потребительского спроса, информационных технологиях, знаниях и интеллектуальном потенциале ”человеческого капитала” позволило создать новую парадигму экономической науки. Высокая результативность её применения сделало институционализм ведущим направлением современной экономической мысли. Реализуемый его представителями междисциплинарный подход дал возможность выявления и исследования новых категорий и инструментов экономического анализа, формулирования систем практических рекомендаций, особенно важных для стран переходной экономики.