Stunde 10. Grammatik: Wortfolge im Aussage- und Fragesatz, Präsens, Präteritum, Imperativ (Wiederholung). Gesprächsthema: Mein Arbeitstag.

1. Проверка домашнего задания. 2. Übungen.

Übung 1. Прочтите текст „Mein Arbeitstag“ (Stunde 1, Aufgabe 1), составив его правильный вариант, самостоятельно определите порядок следования второстепенных членов предложения, данных в скобках.

Übung 2. Образуйте из следующих повествовательных предложений максимальное количество вопросительных предложений специального и общего типа.

1. Mein Arbeitstag beginnt um halb sieben Uhr morgens. 2) Nach der Morgengymnastik mache ich die morgendliche Toilette. 3) Das Frühstück bereitet die Mutter zu. 4) Nach dem Frühstück beeile ich mich an die Universität. 5) Die Fahrt mit dem Bus dauert mehr als eine halbe Stunde. 6) Der Unterricht ist um drei zu Ende. 7) In der Pause esse ich in der Mensa. 8) Nach dem Unterricht arbeiten die Studenten selbständig. 9) Zu Mittag esse ich zu Hause. 10) Ich helfe der Mutter beim Aufräumen der Wohnung. 11) Am Abend findet jeder Familienangehörige für sich etwas Interessantes. 12) Die ganze Familie interessiert sich für die Ereignisse in der Welt. 13) Beim schlechten Wetter treffe ich mich mit meinen Freunden in einem Cafe. 14) Etwa um halb zwölf schlafe ich ein.

Übung 3.Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1. Was soll man vor dem Unterricht machen? (Kreide und den Lappen holen, die Tafel abwischen, das Datum an die Tafel schreiben, das Zimmer lüften).

2. Was muss man in der Stunde machen? (die Fehlenden vermerken, dem Lehrer zuhören, die Hausaufgaben beantworten, Fehler korrigieren, Texte vorlesen, Übungen schreiben, Texte übersetzen, neue Wörter herausschreiben).

Übung 4. Поставьте все возможные вопросы к предложениям следующего текста и посоветуйте воображаемому собеседнику (студенту или студентам), как необходимо себя вести во время урока немецкого языка.

So etwas darf in der Deutschstunde nicht sein.

1. Der Student hört dem Lehrer nicht zu. 2) Er liest den Text nicht. 3) Die Studentin wiederholt neue Wörter nicht. 4) Sie übersetzt den Text nicht. 5) Die Studenten beantworten die Fragen des Lehrers nicht. 6) Einige Studenten erfüllen keine Aufgaben. 7) Die Studenten schreiben kein Wörterdiktat. 8) Die Studentin plaudert in der Stunde mit ihrem Nachbarn. 9) Die Studenten erzählen keinen Text nach. 10) Die Studenten schreiben keine Vokabeln heraus.

Übung 5, Превратите повествовательные предложения с модальными глаголами в побудительные предложения с Imperativ.

Ein guter Rat.

1. Die Studenten müssen rechtzeitig zu Bett gehen. 2) Alle müssen die Freizeit sinnvoll gestalten. 3) Wir müssen ans Meer fahren. 4) Sie dürfen hier nicht baden. 5) Sie dürfen nicht viel Fleisch essen. 6) Sie sollen sich warm anziehen. 7) Alle müssen sich auf die Prüfung gut vorbereiten. 8) Mein Freund muss sich streng an den Plan halten. 9) Die Studenten sollen immer pünktlich sein. 10) Die Studenten dürfen nicht faul sein.

Übung 6. Прочитайте и переведите текст. Найдите в следующих сложносочинённых предложениях подлежащее и сказуемое. Определите порядок слов в предложении и превратите каждое сложное предложение в 2 простых.