- •Кафедра гистологии, цитологии
- •1.Тема занятия №6: Эпителиальные ткани.
- •2. Мотивация
- •3.Цели занятия
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы.
- •6.3.1.Классификация экзокринных желез
- •6.3.2.Морфофункциональная характеристика покровных эпителиев
- •7. Контрольно- обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия №7: Кровь.
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •5.Новый материал:
- •6.Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.1.3. Подсчет лейкоцитов с составлением лейкоцитарной формулы.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3.3.Увеличение показателя: (-цитоз, -филия)
- •6.3.4.Уменьшение показателя: (-пения)
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •1. Тема занятия № 9: Плотная волокнистая соединительная ткань. Хрящевые ткани.
- •3. Цели занятия.
- •5. Новый материал:
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •7. Контрольно - обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 10: Костные ткани
- •2. Мотивация
- •3. Цели занятия
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •1. Тема занятия № 11: Мышечные ткани
- •2. Мотивация
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1 Методические указания к изучению гистологических препаратов
- •6.2. Методические указания к изучаемым электронограммам.
- •6.2.1. Миелиновое нервное волокно (продольное сечение).
- •6.2.2. Поперечный срез миелинового нервного волокна
- •6.3. Таблицы по теме занятия
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •3. Цели занятия.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Таблица по теме занятия.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Вопросы к контрольной работе по цитологии, эмбриологии и общей гистологии
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 15: Диагностика гистологических препаратов и электронограмм.
- •2. Мотивация.
- •3. Цели занятия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
4. Необходимый уровень знаний
4.1. Из курса анатомии: происхождение, строение и функции нервной ткани
4.2. Из курса биологии: сравнительную анатомию нервной системы
4.3. Из предыдущих занятий: общие принципы организации и функционирования тканей; учебник гистологии, глава VI.
4.4. Основные источники развития нервной ткани; учебник гистологии, глава V.
5. Новый материал
5.1. Нервная ткань. Учебник гистологии, глава XI. Конспекты лекций.
6. Ориентировочная основа действия
6.1 Методические указания к изучению гистологических препаратов
6.1.1. Хроматофильная субстанция в нейроцитах (спинной или головной мозг). Окраска азуром.
На поперечном срезе спинного мозга с малым увеличением микроскопа найти самые крупные нервные клетки - мотонейроны (1) передних рогов. На срезе головного мозга найти в его коре самые большие пирамидные нейроны (1).
Выбрать сечение клетки, проходящее через ядро и ядрышко, и рассмотреть на большом увеличении. В нейроците ядро (2) имеет большие размеры. Оно светлое, округлое, содержит, как правило, одно ядрышко (3). Тело нейрона - перикарион (4), содержит разной величины и формы глыбки сине-фиолетового цвета - это хроматофильная субстанция (5). Обратить внимание на отходящие от тела отростки. Дендриты (6) содержат глыбки хроматофильной субстанции, аксон (7) и аксональный холмик (8) - светлые, так как не содержат ее.
Зарисовать один нейроцит и все обозначить.
6.1.2. Нейрофибриллы в нейроцитах (спинной мозг), импрегнация серебром по Кахалю.
При малом увеличении найти нейроциты передних рогов спинного мозга. При большом увеличении выбрать крупный нейроцит (1) и рассмотреть. В цитоплазме видны нити — нейрофибриллы (2), окрашенные в коричневый цвет, но темней, чем нейроплазма (3). В перикарионе нейрофибриллы имеют вид сети, в отростках идут параллельно. Обратить внимание, что нейрофибриллы присутствуют и в дендритах, и аксоне.
Зарисовать и сделать обозначения.
6.1.3. Астроцитная глия (мозжечок). Импрегнация серебром по Гольджи.
Найти на препарате белое и серое вещество мозжечка. В белом веществе рассмотреть при большом увеличении многочисленные волокнистые астроциты (1) — многоотросчатые клетки звёздчатой формы. Отметить характер их отростков: длинные, слабо ветвящиеся. Обратить внимание на направленные к сосудам (2) отростки (3), образующие периваскулярные глиальные мембраны (4), участвующие в формировании гематоэнцефалического барьера.
Зарисовать волокнистый астроцит рядом с кровеносным сосудом и сделать обозначения.
6.1.4. Миелиновые нервные волокна (расщипанный нерв). Окраска осмиевой кислотой.
На препарате найти изолированное миелиновое нервное волокно (1) и изучить его строение при большом увеличении. В миелиновом нервном волокне найти центральную, неокрашенную часть. Это – отросток (аксон или дендрит) нервной клетки, называемый осевым цилиндром (2). Вокруг него находится миелиновый слой (3), окрашенный осмием в черный цвет. В миелиновом слое можно увидеть косо идущие и обращенные в ту и другую стороны насечки миелина (4). Кнаружи от миелинового слоя можно заметить тонкую неокрашенную оболочку - нейролемму (5). Продвигаясь вдоль волокна, найти узловые перехваты (6), где миелин отсутствует, а само волокно сужено. Найти и отметить межузловой сегмент (7), расположенный между двумя соседними узловыми перехватами. Обратить внимание на наличие толстых и тонких миелиновых волокон, Зарисовать с большим увеличением миелиновое нервное волокно (2 сегмента) и обозначить детали его строения.