- •Кафедра гистологии, цитологии
- •1.Тема занятия №6: Эпителиальные ткани.
- •2. Мотивация
- •3.Цели занятия
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы.
- •6.3.1.Классификация экзокринных желез
- •6.3.2.Морфофункциональная характеристика покровных эпителиев
- •7. Контрольно- обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия №7: Кровь.
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •5.Новый материал:
- •6.Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.1.3. Подсчет лейкоцитов с составлением лейкоцитарной формулы.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3.3.Увеличение показателя: (-цитоз, -филия)
- •6.3.4.Уменьшение показателя: (-пения)
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами
- •3. Цели занятия.
- •4.Необходимый уровень знаний:
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •1. Тема занятия № 9: Плотная волокнистая соединительная ткань. Хрящевые ткани.
- •3. Цели занятия.
- •5. Новый материал:
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •7. Контрольно - обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 10: Костные ткани
- •2. Мотивация
- •3. Цели занятия
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •1. Тема занятия № 11: Мышечные ткани
- •2. Мотивация
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Схемы и таблицы по теме занятия:
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •4. Необходимый уровень знаний
- •5. Новый материал
- •6. Ориентировочная основа действия
- •6.1 Методические указания к изучению гистологических препаратов
- •6.2. Методические указания к изучаемым электронограммам.
- •6.2.1. Миелиновое нервное волокно (продольное сечение).
- •6.2.2. Поперечный срез миелинового нервного волокна
- •6.3. Таблицы по теме занятия
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
- •8. Тестовые задания для самоконтроля
- •3. Цели занятия.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •5. Новый материал.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Таблица по теме занятия.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •4. Необходимый уровень знаний.
- •6. Ориентировочная основа действия.
- •6.1.1. Методические указания к изучению гистологических препаратов.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •6.3. Вопросы к контрольной работе по цитологии, эмбриологии и общей гистологии
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
- •8. Тестовые задания для самоконтроля.
- •1. Тема занятия № 15: Диагностика гистологических препаратов и электронограмм.
- •2. Мотивация.
- •3. Цели занятия.
- •6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
- •7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
6.2. Методические указания к изучению электронограмм.
6.2.1. Повторить электронограммы №№ 1 – 21.
7. Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.
7.1. Включения гликогена изучают в клетках печени млекопитающего. Назовите метод выявления включений гликогена и объясните, почему ядра гепатоцитов остались не окрашенными.
7.2. Назовите ориентиры, используя которые вы должны правильно расположить препарат «Зародышевые листки и осевые органы», т.е. эктодермой кверху.
7.3. В препарате «Многорядные реснитчатый эпителий» в стенке органа видна пластинка хрящевой ткани. В каком органе изучается этот эпителий? Определите вид хрящевой ткани.
7.4. Назовите 3 основных признака, по которым в мазке крови можно различить гранулоциты и агранулоциты.
7.5. При определении препарата «Жировая ткань» назовите последовательно все виды тканей с поверхности кожи до подкожножировой клетчатки.
7.6. Назовите 2 основных признака, по которым можно определить остеокласты в препарате «Развитие кости на месте мезенхимы». Назовите их происхождение и функцию.
7.7. Мы изучаем гладкую мышечную ткань в препарате «Мочевой пузырь». Найдите и назовите вид эпителия на поверхности слизистой оболочки органа. Какая ткань расположена непосредственно под эпителием?
7.8. В каком веществе мозжечка находятся волокнистые астроциты? Назовите структуру, образованную отростками астроцитов на кровеносном сосуде и ее функцию.
Ответы к тестовым заданиям
Занятие №6: 8.1.-3; 8.2.-2; 8.3.-4; 8.4.-4; 8.5.-1.
Занятие №7: 8.1.-3; 8.2.-2; 8.3.-1; 8.4.-3,5; 8.5.-2.
Занятие №8: 8.1.-2; 8.2.-1; 8.3.-4; 8.4.-2; 8.5.-3.
Занятие №9: 8.1.-3; 8.2.-2; 8.3.-3; 8.4.-4; 8.5.-3.
Занятие №10: 8.1.-3; 8.2.-4; 8.3.-5; 8.4.-3; 8.5.-3.
Занятие №11: 8.1.-1; 8.2.-3; 8.3.-2; 8.4.-5; 8.5.-2.
Занятие №12: 8.1-3, 8.2.-2, 8.3.-3, 8.4.-5, 8.5.-3.
Занятие №13: 8.1.-2; 8.2.-3; 8.3.-3; 8.4.-3; 8.5.-4.
Занятие №14: 8.1.-1; 8.2.-4; 8.3.-2; 8.4.-3; 8.5.-4.