Форма отчета

Лабораторная работа должна быть выполнена в соответствии с нумерацией тематического плана при проведении аудиторных занятий под руководством преподавателя. Записи на лабораторных занятиях производятся в рабочей тетради (практикуме); в пособиях, представленных преподавателем (для заочной формы обучения). Записи, схемы, планы и др. задания должны быть выполнены аккуратно, без исправлений и соответствовать требованиям к оформлению лабораторных работ.

По окончании лабораторной работы студенты получают практическое задание на дом, которое является продолжением аудиторной работы. Фрагмент протокола осмотра прилагается к заданию.

Порядок защиты

Лабораторная работа должна выполняться и защищаться в сроки, определяемые преподавателем. Студенты, не представившие на проверку лабораторные работы в срок, к семестровому зачету не допускаются.

Практическое занятие 2.7: «Криминалистическое исследование документов»

(форма обучения заочная на базе среднего общего образования - 2 часа, интерактивное занятие, форма занятия «Мозговой штурм» - 2 часа)

1. Изучение и описание признаков письменной речи и частных признаков почерка.

2. Осмотр и описание рукописных документов.

3. Установление и описание признаков внесения изменений в первоначальное содержание документа.

4. Осмотреть фотокопию документа, изучить и описать:

- семантические признаки письма;

- признаки письменной речи;

- общие признаки почерка, отражающие пространственную ориентацию фрагментов рукописи и движений (топографические);

- общие признаки почерка, отражающие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка;

- общие признаки почерка, отражающие структурные характеристики движений;

- частные признаки почерка;

- осмотреть фотокопию бланка диплома и решить вопрос о его подлинности или поддельности;

- осмотреть паспорт и удостоверение водителя, произвести их предварительное криминалистическое исследование;

- результаты изучения одного из документов описать в виде фрагмента протокола осмотра.

Задания для самостоятельной работы

1. Углубленное изучение учебной темы в целом, а также вопросов, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Подготовка к практическому занятию по вопросам плана (изучение и конспектирование учебной и научной литературы, отдельных статей периодических изданий по данной теме).

3. Подготовка докладов к практическому занятию, а также сообщений по вопросам, обсуждаемым на семинаре.

4. Подготовить ответы на контрольные вопросы.

Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе (практическому занятию)

В рамках данной темы рассматриваются проблемы отождествления человека не только по его материально фиксированным следам (почерку), но и по отражениям его навыковых особенностей (письменной речи). Этим обстоятельством вызывается необходимость рассмотрения из области психофизиологии, лингвистики, языкознания.

Письмо — понятие многозначное. Оно включает в себя письменную речь (содержание документа и языковые средства, которыми выражено) и почерк (технический, графический элемент).

Основными задачами исследования письма является отождествление автора — по письменной речи и исполнителя — по почерку и топографии (размещению текста на бумаге).

При изучении темы необходимо получить знания о классификации признаков письменной речи, топографии, общих и частных признаках почерка, правилах подготовки материалов для экспертизы письма, методике идентификационного и неидентификационного исследования письменной речи и почерка, возможностях оценки идентификационной значимости признаков почерка математическими методами.

Для более глубокого усвоения вопросов темы слушателю рекомендуется самостоятельно произвести исследование рукописного текста (выявить признаки, топографии письма, общие и частные признаки почерка, составить «алфавитную разработку» частных признаков, дать оценку выявленной совокупности признаков с точки зрения достаточности ее для обоснования идентификационного вывода об исполнителе).

При изучении вопросов, связанных с технико-криминалистическим исследованием документов, прежде всего, следует составить представление о видах и возможностях такого исследования. Затем в отношении каждого вида — о специфических особенностях, признаках, устанавливаемых при исследовании, технических средствах и методах, используемых при этом.

По какой же схеме должны изучаться методы установления подделки документов (изменения первоначального текста, технической подделки подписи, оттисков печатей и штампов), вида полиграфических средств изготовления документов.

При исследовании машинописных документов выявляются отобразившиеся в тексте общие (технические данные пишущего аппарата) и частные (дефекты механизма и шрифта) признаки, используемые в целях определения системы и отождествления конкретного пишущего аппарата.

Под материалами документа понимаются применяемые для изготовления документа бумага, чернильные и карандашные штрихи, краситель фломастера, штемпельная мастика, типографская краска, клей. Студентам необходимо получить представление о процессе изготовления, структурном составе этих материалов. На этой основе могут быть основаны и возможности их исследования.

Самостоятельным видом технического исследования документов является восстановление (прочтение) залитых, зачеркнутых, выцветших текстов, восстановление разорванных, сожженных документов. Здесь обращается внимание на методы исследования таких документов, использование при этом лучей невидимых зон спектра и иных физико-химических методов.