Контрольные вопросы для самопроверки

1. Как в криминалистике определяются понятия письменной речи и почерка?

2. Какими признаками характеризуется письменная речь?

3. Что собой представляют и как подразделяются общие признаки почерка?

4. Что собой представляют и как подразделяются частные признаки почерка?

5. Как составляется и как используется розыскная таблица в следственной практике?

6. Какие требования предъявляются к свободным и экспериментальным образцам почерка?

7. Как нужно обращаться с документами - вещественными доказательствами?

8. Что понимается под полной и частичной подделкой документов?

9. По каким признакам можно судить о травлении документа?

10. По каким признакам можно судить о смывании текста документа?

11. По каким признакам можно судить о наличии в документе подчистки или дописки?

12. Какие признаки могут указывать на удаление из подлинного документа отдельных его фрагментов и вклейку вместо них других?

13. Как устанавливается подделка оттисков и штампов?

14. По каким признакам, и какими методами распознают подделку подписей?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники

Нормативные правовые акты: [1]-[6].

Основная учебная литература: [1], [2].

Дополнительная учебная литература: [1]-[4].

Тема 2.8. Криминалистические учеты

Криминалистическая регистрация (учёты) как раздел криминалистической техники: понятие, научные и правовые основы, значение в практике борьбы с преступностью. Объекты регистрации, виды и формы.

Система криминалистических учётов органов внутренних дел РФ: оперативно-справочных (пофамильный и дактилоскопический, иностранных граждан, совершивших преступления и административные правонарушения; участвовавших в дорожно-транспортных происшествиях); розыскных (лиц, объявленных в федеральный и местный розыск; утраченного и выявленного нарезного огнестрельного оружия; похищенного и бесхозного автотранспорта; предметов и культурных ценностей (антиквариата); номерных вещей и документов общегосударственного значения); централизованно - криминалистических (квалифицированных и особо опасных преступников; лиц, без вести пропавших, неизвестных больных и детей; преступлений, носящих межгосударственный, межрегиональный или серийный характер, характеризующихся особой жестокостью, совершенных в отношении детей, народных депутатов, государственных деятелей, работников правоохранительных органов; преступлений при совершении которых осуществлялся взлом металлических хранилищ) централизованных экспертно-криминалистических коллекций и картотек (пулегильзотеки; картотеки поддельных денежных знаков и ценных бумаг; картотеки документов, изготовленных полиграфическим способом, фонотеки). Подразделения МВД РФ, в которых ведутся указанные учёты, возможности учётов.

Криминалистические учёты Интерпола и использование их возможностей в борьбе с преступностью. Криминалистические учёты подразделений ФТС РФ. Тенденции и перспективы развития криминалистических учётов.

Лабораторная работа № 10

Тема 2.8.: «Криминалистические учеты»

(форма обучения очная - 2 часа, интерактивное занятие, форма занятия «Дискуссия» - 2 часа)

Цель лабораторной работы

Закрепить и углубить знания, полученные во время лекции и самостоятельной работы. Получить практические навыки по использованию различных учетов при расследовании преступлений.

Используемые оборудование, материалы, программные продукты

Видеоаппаратура, ноутбук, письменные принадлежности, рабочие тетради.

Порядок выполнения работы

1. Проанализируйте прилагаемую фабулу задачи и определите, какие объекты, по каким учетам правоохранительных ведомств должны быть проверены, и какая при этом может быть получена информация.

Форма отчета

Лабораторная работа должна быть выполнена в соответствии с нумерацией тематического плана при проведении аудиторных занятий под руководством преподавателя. Записи на лабораторных занятиях производятся в рабочей тетради (практикуме). Записи, схемы, планы и др. задания должны быть выполнены аккуратно, без исправлений и соответствовать требованиям к оформлению лабораторных работ.

По окончании лабораторной работы студенты получают практическое задание на дом, которое является продолжением аудиторной работы. Фабула задачи прилагается к заданию.