Занятие 3. Культура Италии Обязательное прочтение: а) Горький м. Сказки об Италии; б) Моравия а. Римские рассказы (не менее трех рассказов каждого автора)

1. Древняя Италия. Формирование особенностей будущей итальянской нации.

2. Эпоха Возрождения как время наиболее яркого расцвета культуры Италии.

3. Культура Италии периода борьбы за национальную независимость в 19 в. Русско-итальянские связи.

4. Различные направления в итальянской культуре ХХ в.

Первоисточники к 3-му занятию..

1. Цицерон. Эстетика.М., 1994 (Об ораторе. О природе богов)

Плутарх. Застольные беседы. (любая беседа по выбору)

Овидий. Наука любить.

2. Вазари Д. Жизнеописания. (биография любого художника по выбору)

Знамеровская Т.П. Проблемы кватроченто и творчество Мазаччо. (раздел 1)

Леонардо да Винчи. Избранные произведения. (любой фрагмент по выбору).

3. Бруно Дж. О героическом энтузиазме.М.,1993

Леопарди Д. Этика и эстетика. М., 1978(любой фрагмент)

Маццини Д. Эстетика и критика. (любая статья по выбору)

Рутенбург В. Истоки Рисорджименто. (или Италия и Европа накануне Нового времени).

4. Грамши А. О литературе и искусстве. М., 1967 (любая статья по выбору)

Тольятти П. Лекции о фашизме.

5. Кин Ц. Итальянский ребус. (или Алхимия и реальность)

Кино Италии. М., 1989 (любая из статей Ф.Феллини или К.Лидзани)

Занятие 4. Культура Франции.

Обязательное прочтение: а) Мопассан. Ожерелье;

б) Барбюс А. Нежность. в) Паустовский К. Молитва мадам Бовэ

1. Истоки своеобразия французской нации. Культура Средневековья.

2. Расцвет французского искусства в 18-19 в.в.

3. Связь французской культуры и политической истории страны в ХХ в.

Первоисточники к 4-му занятию.

1.Вольтер. Философские сочинения. (О душе. Философские письма.)

Дидро. Салоны. (любой фрагмент по выбору)

Руссо. Рассуждения о происхождении неравенства (Руссо. Трактаты. М., 1969)

2. Плеханов Г. В. Французская драматическая литература и французская живопись ...

Валери П. Об искусстве. (любой раздел)

Литературные манифесты французских реалистов. (Любой по выбору).

3. Маркс К. Гражданская война во Франции (или 18 брюмера Луи Бонапарта)

Лафарг П. Литературно-критические статьи. (любая по выбору)

4. Бретон А. 2 манифест сюрреализма(в .Антология французского сюрреализма)

Ле Корбюзье. Архитектура ХХ века. М., 1970(Жилой комплекс в Марселе; Градостроительство)

Занятие 5. Культура Северной Европы и Англии.

Обязательное прочтение: а) Баллады о Робин Гуде; б)Гейне Г. Путешествие по Гарцу (или Германия. Зимняя сказка) в) Паустовский К. Белые кролики.

1. Культура древних германцев Народные истоки немецкой средневековой культуры..

2. Немецкая культура 20 в.в. Различия в искусстве Восточной и Западной Германии.

3. Культура Нидерландов, Фландрии, Голландии, стран Бенилюкса: общее и особенное.

4. Английская культура как воплощение своеобразного менталитета британцев.

Первоисточники к 5-му занятию

1.В мире мифов и легенд. С-Пб., 1994 (Кольцо Нибелунгов)

Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека.

Рутенбург В. Титаны Возрождения (главы о немецкой культуре)

2. Бебель А. Женщина и социализм.

Маркс и Энгельс об искусстве (Письмо Лассалю по поводу его пьесы или любой другой фрагмент о реализме в искусстве)

Марк Ф. Духовные сокровища. «Дикие» Германии. ( в кн. Синий всадник. М., 1996)

Нагель В. Рядом с Отто Нагелем.

3. Хейзинга Й. Осень средневековья.

Спиноза Б.-Б. Этика.

Питер Пауль Рубенс. Письма, документы…( один раздел из «Суждения современников»)

4. Бокль Г. История цивилизации в Англии.

Оруэлл Дж. Эссе. Статьи.Рецензии. Пермь. 1992 (ст. Англичане).

5. Хоггарт У. Анализ красоты.

Моррис У. Искусство и жизнь.

Рескин Д. Искусство и действительность (или Радость навеки и ее рыночная цена)

Занятие 6. Культура Испании и Америки.

Обязательное прочтение:а) Сервантес. Цыганочка (Назидательные новеллы); б) Карпентьер А. Концерт барокко или Хемингуэй Э. Старик и море.

1. Своеобразие испанской культуры. Значение для национального искусства компонента восточной культуры и европейской традиции.

2. ХХ в. -- героическая и трагическая страница испанской культуры. Испано-советское сотрудничество.

3. Открытие испанцами Латинской Америки и ее своеобразной культуры. Место латиноамериканцев в современном искусстве.

Первоисточники к 6-му занятию.

1.Ортега-и-Гассет Х. Этюды об Испании. (любая статья по выбору)

Знамеровская Т.П. Хусепе Рибера (или Веласкес )

2.Кольцов М. Испанский дневник. (раздел по выбору)

Эренбург И. Испанские тетради. (раздел по выбору)

3. Березкин Ю. Инки.Л.,1994

Тананаева Л Между Андами и Европой. С-Пб., 2003 ( гл. 1,3)

4. Маринельо Х. Творчество и революция. М., 1977 (статьи: Сикейрос, Социализм и культура или Беседа с нашими художниками-абстракционистами. М., 1964

Нимейер О. Архитектура и общество. М., 1975

Эрнесто Че Гевара. Статьи, выступления, письма. М., 2006 (статьи: Молодежь и революция, Социализм и человек на Кубе, Университетская реформа и революция)

Заключение.

1. Перспективы национальных культур в ХХ! в.

2. Возможности отдельного человека в его влиянии на исторический процесс и на судьбы своего народа.

Первоисточники к заключению.

Обязательное прочтение: а)Библия. Откровение Иоанна Богослова (Апокалипсис); б) Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии.

1.Зиновьев А. Запад. Феномен западнизма. М., 1995( или На пути к сверхобществу, М., 2000, разд. 4-7)

Шпенглер А. Закат Европы.

2.Моруа А. Открытое письмо молодому человеку об искусстве жить. (в кн. Моруа А. Семейный круг.)

Маркс К. Рассуждения юноши при выборе профессии. Соч., т. 40

3. Вернадский В. Научная мысль как планетарное явление

Кроче Б. Денационализировать историю (в кн. Кроче Б. Антология сочинений по философии . С-Пб., 1999)

Темы занятий и основные требования к выступлению в музее.

Занятие в музее проходит как дополнение к аудиторному практическому занятию. Поэтому порядковый номер занятия в музее совпадает с соответствующим номером практического занятия. Посещение музея может проходить самостоятельно или под руководством преподавателя, что определяется непосредственно перед каждым занятием. В первом случае студенты сдают письменный отчет о посещении музея по заданной теме. Во-втором случае - готовят устное сообщение, с которым выступают в музее. Выполнение заданий по музейной экспозиции является обязательным так же как участие в аудиторных практических занятиях.

Выступление в музее. Основные параметры

1. Время выступления - 10 мин.

2. Основное внимание направлено на анализ предметов в экспозиции музея, из которых выбирается 2-3 экспоната (для прикладного искусства до 6 ).

3. Музейные экспонаты анализируются “не вообще” как это сделано в путеводителях, а исходя из темы, изучаемой на занятии с использованием указанных первоисточников.

4. Рассказ о формальных приемах и эмоциональном смысле произведений лучше всего строить на собственном понимании , а не на пересказе чужого мнения.

5. Выступающий должен стремится сочетать краткость с глубиной мысли и грамотностью речи (не чтение с листа).

6. В зависимости от выбранной для сообщения культуры того или иного народа, необходимо знание наиболее характерного для данной нации литературного произведения или народного эпоса, и включение цитат из него в выступление.

Для письменного отчета необходимые параметры 2, 3, 4, 6.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ(по экспозиции Эрмитажа )

По всем темам могут быть использованы путеводители по Эрмитажу в целом и по отдельным разделам экспозиции музея.