Уведомление

О признании работника не выдержавшим испытание.

1. Ф.И.О. _____________________________________________________

2. Должность _________________________________________________

3. Уведомляем Вас о том, что Вы признаны не выдержавшим испытание и будите уволены 17 мая 2010 г.

4. Причины, послужившие основанием для расторжения трудового договора следующие:

4.1. __________________________________________________________

4.2. __________________________________________________________

4.3. __________________________________________________________

5. Настоящее уведомление составлено в двух экземплярах.

6. Директор _______________ В.Н. Петраков

7. С уведомлением ознакомился и первый экземпляр получил

8. Дата. ___________ Ф.И.О.

Задание.

Для выполнения задания необходимо:

1. Подобрать должностную инструкцию по соответствующей специальности и должности. (Приложение 1)

2. Составить подробный план работ на время испытания. (Приложение 2)

3. Составить мотивированный отказ уведомления о признании работника не выдержавшего испытание. Указать причины, послужившие основанием для расторжением трудового договора. (Приложение 3)

Задание № 5 «лидерство и руководство: основные психологические требования к личности руководителя» основные психологические понятия по теме

Акселерация – ускоренное физическое и только частично психическое развитие в детском и подростковом возрасте.

Аттракция - процесс предпочтения одних людей другими, взаимного притяжения между людьми, взаимной симпатии.

Воспитание - целенаправленное воздействие на формирующегося человека с целью выработки у него определенных личностных качеств, взглядов и убеждений, а также социально приемлемых и социально одобряемых форм поведения.

Воспитательное пространство – целесообразно организованная среда, окружающая отдельную формирующуюся личность, группу или сообщество и оказывающая определенное влияние на них.

Дидактика – раздел педагогики, в котором изучаются теоретические основы образования и обучения.

Знания – это итог познавательной деятельности в форме фактов, представлений, понятий, законов науки.

Каузальная атрибуция - процесс приписывания причин и мотивов поведения другим людям на основе обыденного анализа их личностных качеств или особенностей ситуации, в которой они действуют.

Коллектив – устойчивая во времени организованная группа людей со специальными органами управления объединенных общими целями, задачами, ценностями совместной деятельности.

Локус контроля – (локус – место расположения чего-то; локус контроля - область ответственности за свои действия) – качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности: внешним факторам – экстернальный; собственным способностям и усилиям – интернальный, внутренний.

Малая группа – совокупность людей, взаимодействие которых выступает в форме непосредственных личных контактов и эмоциональном взаимодействии. Члены группы объединены общей целью, совместной деятельностью, они осознают свою принадлежность к данной группе и считаются её членами с точки зрения других людей.

Навыки – компоненты практической деятельности , проявляющиеся при выполнении необходимых для работы действий, доведенных до совершенства путем многократных повторений.

Начальник – должностное лицо, руководящее, заведующее чем-либо.

Образование - систематизированная сумма знаний, умений, навыков и особых способов мышления которыми овладел обучаемый.

Общение – социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем включающий в себя обмен информацией познавательного или эмоционально-оценочного характера, а также выработку единой стратегии взаимодействия.

Педагогика - наука о наиболее общих законах обучении и воспитании формирующегося человека.

Руководитель – официально назначенный член группы имеющий специальные полномочия управления людьми, права и ответственность за конечный результат.

Референтная группа – реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своём поведении и в самооценке.

Самовоспитание – сознательная и целенаправленная деятельность на формирование у себя определенных социально значимых качеств и преодолению негативных.

Социальная психология – отрасль психологической науки, изучающая психические явления (процессы, состояния, свойства) характеризующие поведение человека в группе, а так же психические характеристики самих этих групп.

Умения – готовность самостоятельно выполнять теоретические и практические действия.

Учение – процесс, в ходе которого на основе познания и приобретенного опыта возникают новые формы мышления и деятельности, изменяются ранее приобретенные.