Задание № 1 «Психологическая наука и психологическая практика» основные психологические понятия по теме

Абсолютный порог ощущений – минимальная величина раздражителя дающая заметное ощущение.

Абсолютная чувствительность – способность ощущать едва заметные, слабые раздражения (определяется величиной стимула, при котором начинается ощущение).

Апперцепция - зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности и её прошлого опыта.

Бессознательное – совокупность психических процессов, свойств состояний и механизмов действительности которые при воздействии на человека им не осознаются и не рефлексируются.

Верхний абсолютный порог чувствительности – величина раздражителя при котором ощущение либо исчезает, либо качественно меняется (например, превращается в болевое, как это бывает при увеличении громкости звука или яркости света). Максимальная величина раздражителя, которую анализатор способен воспринимать адекватно.

Восприятие - отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, в ходе которого происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий.

Защита психологическая – защитный механизм представляющий собой особого рода психологическую активность, реализуемую в форме специфических приёмов переработки информации которые помогают предотвратить потерю самоуважения, сохранить самооценку личности и избежать разрушения единства «Я-образа»

Интроспекция – самонаблюдение, исследование собственных мыслей, чувств и ощущений.

Нервная система - совокупность нервных образований, с помощью которых осуществляется восприятие действующих на организм раздражителей, обработка возникающих при этом импульсов возбуждения, формирование ответных реакций.

Нижний порог чувствительности – минимальная величина раздражителя, впервые вызывающая едва заметные ощущения

Ощущение - отражение человеком отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Порог ощущений – психологическая зависимость между интенсивностью ощущений и силой вызывающего раздражителя.

Психика – функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.

Рефлексия – самопознание субъектом внутренних психических актов и состояний. Механизм взаимопонимания, осмысление субъектом того, какими средствами и почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению.

Сензитивность – наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения ощущения или психической реакции у человека.

Сознание – форма освоения реальности, формирование внутренней модели внешнего и внутреннего мира при помощи абстрактных образов, понятий, символов.

Самосознание - способность человека выделять самого себя как некоторую самостоятельную и отличную от всего окружающего реальность, как определенный образ и символ «собственного Я», позволяющую оценивать свои достижения и психические характеристики не только с точки зрения настоящего, но и будущего времени

Задания для усвоению психологических понятий

1. Что общего у ощущений и восприятия и чем они отличаются друг от друга?

2. Соотнесите понятия: рефлексия и интроспекция.

3. Какие пороги чувствительности существуют, чем они определяются и различаются?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Теоретическое задание

Тема. Ощущения и их свойства. Восприятие.

1. Ощущения, их виды и свойства.

Задания для индивидуальных контрольных собеседований

2. По каким критериям ощущения разделяются на виды?

3. Восприятие и его свойства.

Задания для индивидуальных контрольных собеседований

4. Почему восприятие нельзя отнести к простой сумме ощущений?

Практическое задание

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ»

Необходимо подобрать рабочую специальность и попытаться составить её психологическую характеристику. Выберите качества

соответствующие данной профессии. При ответе необходимо учитывать качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности, а также:

а) является ли данное качество необходимым для хорошей работы в данной профессии или специальности?

б) нужно ли данное качество в данной профессии или специальности?

в) возможно ли развитие и усовершенствование этого качества с увеличением профессионального опыта?

г) возможно ли развитие и усовершенствование этого качества с возрастом или путем повышения профессионального образования?