- •Общие сведения
- •Анализ пояснительной записки и программы
- •1.Общие сведения
- •1.Организация планирования занятий
- •Вариант 2
- •Задание
- •1. Требования к плану-конспекту
- •2. Порядок выполнения работы
- •Отчет по работе
- •1. Общие сведения
- •2. Порядок выполнения работы
- •1. Общие сведения
- •2. Задание
- •Общие сведения
- •2. Порядок выполнения работы
- •Литература
- •1. Планирование внеклассных занятий по технологии
- •2 Планирование факультативных занятий
- •Тема: Разработка и подготовка студентом экскурсии учащихся на промышленное предприятие
- •1. Задание
- •1. Задание
- •2. План выступления группы
- •Литература
- •1. Задание
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •1.Задание
- •2.План выступления группы
- •Задание
- •2.План выступления группы
- •1.Задания
- •2.Порядок выполнения задания 4
- •Отчет о работе
- •Общие сведения
- •Задание
- •Задание
- •3.Порядок выполнения работы
- •4.Отчет о работе
- •1. Задание
- •1. Общие сведения
- •2. Порядок выполнения работы
- •1.Задание
- •2.Примерная программа наблюдения и анализа занятия.
- •3.Отчет о работе
- •Общие сведения.
- •Порядок выполнения работы.
- •Отчет о работе
- •Задание
- •2.Общие сведения
- •3.Порядок выполнения работы
Литература
1. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления ГОСТ 7.1-84. -М.: Издательство стандартов, 1984
2. Карабанов И.А. Технология обработки древесины: 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 1997
3. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1998
4. Технология: 5 класс /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997
Лабораторная работа № 13
Тема: Методика обучения технологии машинной обработки ткани
Цель: Способствовать формированию навыков разработки методики обучения машинной обработки ткани
Порядок выполнения этой работы аналогичен содержащемуся в лабораторной работе № 11, табл.
Таблица
Подгруппа |
Задание |
Класс |
1 |
Машинная обработка ткани |
5 |
2 |
То же |
6 |
3 |
То же |
7 |
Литература
1.Зименкова Ф.Н. Уроки трудового обучения девочек – уроки жизни//Школа и производство,1992,№3,4.
2.Лабзина А.Я. Обслуживающий труд. - М.: Просвещение, 1983.
3.Лабзина А.Я., Васильченко Е.В. Учебно-справочное пособие для учащихся по обслуживающему труду. - М.: Просвещение,1985.
4.Осипова Л.В. Практикум по обработке тканей. - М.: Просвещение,1970.
5.Технология: Пробный учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы/ Под ред. В.Д.Симоненко. - Брянск: Изд-во БГПУ,1997,с.245.
6.Столярова С.И., Долженкова Л.В. Обслуживающий труд 7-8 кл. - М.: Просвещение,1985.
7.Федорова И.Н. Занятия по обслуживающему труду в 4-8 кл. - М.: Просвещение,1981.
8.Чернякова В.Н. Технология обработка ткани: 5,6, 7 – 9 классы. – м.: Просвещение, 1996
Лабораторная работа № 14
Тема: Методика обучения младших школьников технологии обработки материалов
Цель: Формирование практических навыков разработки методики обучения младших школьников технологии обработки материалов
1.Задание
1. Используя календарный план, обосновать число занятий.
2. Составить планы-конспекты занятий.
3. Предложить перечень изделий по данной теме и составить операционные (технологические) карты.
4.Рассмотреть возможность ведения занятий:
а) с применением природного материала;
б) с применением глины (пластилина);
в) с применением бумаги (картона) и т.д.
2.План выступления группы
1. Анализ содержания программы по данному разделу (модулю):
а) объем знаний, умений, навыков;
б) преемственность в обучении;
в) межпредметные связи.
2. Место занятий в календарном плане.
3. Перечень изделий, предполагаемых к изготовлению учащимися.
4. Разработка операционных карт.
5. Развернутый план-конспект проведения занятий.
Для решения указанных задач группа студентов делится на подгруппы, каждая из которых получает определенные задания по изучению соответствующего модуля образовательной области «Технология», табл.
Таблица
Подгруппа |
Задание |
Класс |
1 |
Работа с природным материалом |
1 – 3 |
2 |
Вязание |
2 |
3 |
Плетение и ткачество |
3 |
4 |
Обработка бумаги и картона |
1 – 4 |
5 |
Обработка древесины |
4 |
Литература
1. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. –М.: Просвещение, 1992
2.Геронимус Т.М. 150 уроков труда в 1-4 классах. Методические рекомендации к планированию занятий. - М.: Новая школа, 1994.
3.Гусакова М.А. Аппликация. – М.: Просвещение, 1987.
4.Гукасова А.М. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. Вып.5-М.: Просвещение,1983.
5. Программы для общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1-11 классы./ Под ред. Ю.Л.Хотунцева и В.Д.Симоненко. - М.: Просвещение, 1996
6. Перевертень Г.И. Самоделки из бумаги. Пособие для учителей начальных классов. - М.: Просвещение, 1983.
7. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов- М.: Просвещение, 1990.
8. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. Экспериментальный учебник для начальной школы. - М.: Аким, 1996.
-
Паула Бертон. Игрушки. - М.: Росмэн, 1997.
Лабораторная работа № 15
Тема: Методика обучения художественной обработке древесины и металла
Цель: Формирование практических навыков разработки методики обучения художественной обработке древесины и металла