Тема: Разработка и подготовка студентом экскурсии учащихся на промышленное предприятие

Цель: Способствовать формированию практических навыков подготовки к проведению программной экскурсии учащихся на предприятие

1. Задание

1. Изучить материал по теме "Методика организации, проведения и заключения по производственной экскурсии".

2. Выбрать объект экскурсии исходя из учебных задач, решаемых в процессе экскурсии, и после этого уточнить тему и цель экскурсии.

3. Продумать организационные моменты.

4. Разработать задания для учащихся.

5. Составить развернутый план экскурсии в соответствии со схемой.

План экскурсии

Учащихся_______ класса на__________________________________

(Наименование предприятия)

Дата:

Время выхода из школы:

Время начала вводного инструктажа на предприятии:

Время ухода с предприятия:

Тема экскурсии:

Цели экскурсии:

1. Последовательность осмотра предприятия и выделение основных вопросов.

2. Подготовительная работа с учащимися до экскурсии.

3. Правила ТБ и поведения учащихся на различных этапах экскурсии.

2. Основные положения методики проведения экскурсии по вопросам:

а) ознакомление учащихся с техникой и технологией осматриваемого производства, организацией труда и рабочего места;

б) выполнение индивидуальных заданий учащимися.

5. Подведение итогов экскурсии:

а) место проведения итоговой беседы, ее содержание;

б) сроки и форма отчета учащихся.

Отчет

Выступление студентов в ходе проведения экскурсии и ее письменный развернутый план.

Литература

1. Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин./Под ред.Д.А.Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1982.

2. Программы для общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1-11 классы./ Под ред. Ю.Л.Хотунцева и В.Д.Симоненко. - М.: Просвещение, 1996

3. Правдюк В.Н. Экскурсии на сельскохозяйственное производство // Школа и производство. 1999. № 5

Лабораторная работа № 10

Тема: Методика обучения ручным операциям по обработке древесины и металлов

Цель: Формирование практических навыков разработки методики обучения ручным операциям по обработке древесины и металлов

1. Задание

1. Используя календарный план, обосновать место занятий.

2. Составить планы-конспекты занятий.

3. Предложить собственный перечень изделий по данной теме и составить технологическую карту одного из них.

4. Рассмотреть возможность ведения занятий с элементами конструирования:

а) возможные варианты конструкций, предложенные школьниками;

б) анализ положительных и отрицательных сторон этих

конструкций;

в) предполагаемые пути доказательств несостоятельности

негодных технологических решений;

г) предполагаемые пути доказательств положительных решений.

2. План выступления группы

1. Анализ содержания программы по данной теме:

а) объем знаний, умений, навыков;

б) преемственность в обучении;

в) межпредметные связи;

г) место занятия в календарном плане;

д) перечень изделий, предполагаемых к изготовлению учащимися.

2. Разработка технологической карты.

3. Развернутый план-конспект проведения занятия, выполненный по форме:

Дата: (№ недели учебного года)

Класс:

Тема:

Цель:

Материалы:

Оборудование:

Наглядные пособия:

Ход занятия

1. Организация учащихся.

2. Проверка домашнего задания (если планируется).

3. Сообщение темы и цели занятия.

4. Объяснение нового теоретического материала, закрепление новых знаний.

5. Вводный инструктаж и пробное выполнение работы.

6. Практическая работа учащихся.

7. Подведение итогов работы (заключительный инструктаж).

8. Уборка рабочих мест и помещения мастерской.

Для решения указанных задач группа студентов из 12 человек делится на 6 подгрупп, каждая из которых получает определенное задание: подготовить ответы по предложенным пунктам и составить планы-конспекты занятий.

Таблица

Группа	Задание	Класс
1	Ручная обработка древесины	5
2	Ручная обработка металлов	5
3	Ручная обработка древесины	6
4	Ручная обработка металлов	6
5	Ручная обработка древесины	7
6	Ручная обработка металлов	7