Тема 4. Психическое развитие ребенка младшего школьного возраста план

1. Общая ситуация развития ребенка младшего школьного возраста.

2. Учение - ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте

3. Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста.

4. Мотивы учения младших школьников.

5. Новообразования в младшем школьном возрасте.

6. Технология творческого развития А.З. Рахимова

Терминологический тезаурус: внутренний план действия, учебная деятельность, позиция школьника, мотивация достижения успеха, мотивация избегания неудач, престижная мотивация, произвольность психических процессов, произвольность поведения, творческое развитие.

Вопросы для самопроверки:

1. Какова социальная ситуация развития ребенка младшего школьного возраста?

2. Какой вид деятельности является основным видом деятельности в младшем школьном возрасте?

3. Каковы основные мотивы учебной деятельности в младшем школьном возрасте?

4. Какой вид мышления преобладает у младшего школьника?

5. Какую роль играет обучение в формировании произвольности познавательных процессов младших школьников?

6. Каковы особенности внимания у детей в младшем школьном возрасте?

7. Какова роль общения в развитии личности младшего школьника?

8. Как происходит усвоение норм и форм поведения в младшем школьном возрасте?

9. Какова роль родителей в формировании личностных качеств детей младшего школьного возраста?

10. Какова роль учителя в становлении самооценки и уровня притязаний младшего школьника?

Литература:

Для конспектирования:

1. Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Хрестоматия по психологии: Учеб.пособие для студ.пед.инст / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – М.:Просвещение, 1987. – С.408-412.

Основная:

1. Мухина М.В. Возрастная психология. М., 2000. – С.249-345.

2. Немов Р.С. Психология. М., 1994. – С.104-114, с.171-181.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2000. – С.320-338.

Дополнительная:

1. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные педагогические труды/Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.-Воронеж, 1997.

2. Воронова А.А. Случаи школьной дезадаптации. Случай «школьного невроза» // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб.пос. для студ. / Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. – М., 1999.

3. Давыдов В.В. Младший школьный возраст как особый возраст в жизни ребенка. Основные периоды психического развития ребенка // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб.пос. для студ. / Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. – М., 1999.

4. Крутецкий В.А. Психологические особенности младшего школьника // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пос. для студ.: сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1996.

5. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М.,1997.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2003.

7. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992.

8. Рахимов А.З. Психодидактика. – Уфа, 1998.