Тема 5. Психологические особенности подросткового возраста план

1. Интимно-личностное общение со сверстниками – ведущий вид деятельности подросткового возраста.

2. «Чувство взрослости» – основное новообразование подросткового возраста.

3. Акцентуация характера.

4. Психологические причины отклоняющегося поведения трудных подростков и пути их коррекции.

Терминологический тезаурус: акцентуация характера, девиантное поведение, интимно-личностное общение, мотив самоутверждения, «чувство взрослости».

Вопросы для самопроверки:

1. Какой вид деятельности является ведущим видом деятельности в подростковом возрасте?

2. В чем проявляется явление очуждения от взрослых и эмансипации от близких?

3. В чем выражается появление половой идентификации в подростковом возрасте?

4. Каковы особенности личностного развития подростка?

5. В чем выражается сущность понятия «чувство взрослости»?

6. В чем проявляются самосознание, самоконтроль, самоуправление в подростковом возрасте?

7. В чем суть понятия «акцентуация характера»? Какие типы акцентуаций характера встречаются в подростковом возрасте?

8. Какова роль национального самосознания в психическом развитии подростка?

Литература:

Для конспектирования:

1. Воронков Б.В. Острые аффективные реакции и нарушения поведения // Возрастная психология: Детство. Отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб.пос. для студ.пед.вузов / Сост. и науч.ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999. – С.452-460.

Основная:

1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998.  С. 345-420.

2. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М., 1994.  С.181-193.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.,1996.  338-363.

Дополнительная:

1. Амбрумова А.Г., Тройнина Е.Г. К вопросу о саморазрушающем поведении подростков // Возрастная психология: Детство. Отрочество, юность: Хрестоматия: / Сост. и науч.ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.

2. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пос. для студ.: сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. –М., 1996.

3. Драгунова Т.В. «Кризис» объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пос. для студ.: сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. –М., 1996.

4. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по психологии / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – М.:Просвещение, 1987. – С.363-370 // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пос. для студ.: сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. –М.,1996.

5. Личко А.Е. Особенности саморазрушающего поведения при различных типах акцентуации характера у подростков // Возрастная психология: Детство. Отрочество, юность: Хрестоматия. / Сост. и науч.ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.

6. Моргун В.Ф., Седых К.В. Неформальные подростковые группы // Возрастная психология: Детство. Отрочество, юность: Хрестоматия: / Сост. и науч.ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.

7. Попов Ю.В. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков // Возрастная психология: Детство. Отрочество, юность: Хрестоматия. / Сост. и науч.ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.

8. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.2.– М., 1996.

9. Головин С.Ю. Словарь практического психолога – Минск, 1997.

10. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. Психологический словарь. – М., 1997.

11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998.

12. Рахимов А.З. Словарь-справочник по нравологии. – Уфа, 2000.

13. Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка.- М.,87.

14. Крайг Г. Психология развития. – С-Пб,2000.

15. Наш проблемный подросток / под ред. Л.А. Регуш; – С-Пб, 1999.

16. Сафин В.Ф. Введение в психодиагностику личности школьника – Уфа-90.