Семинарские занятия

Тема 1. Современные подходы к определению понятия

«Воспитание».

1. Проанализируйте несколько определений понятия «воспитание». Заполните таблицу.

Определение понятия	На чем сделан акцент	Общее в определениях	Различия в определениях

2. Раскройте характерные признаки воспитания как педагогического явления.

3. Напишите эссе на тему «Современному человеку воспитание вредит?»

Литература.

1. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М., 2002.

2. Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход. – М., 2005.

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М., 2004.

4. Мудрик А.В. Воспитание в системе образования: характеристика понятия. // Классный руководитель, № 5, 2002.

5. Новикова Л.И. Воспитание как педагогическая категория. // Педагогика, №6, 2002.

6. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.

7. Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.,2006.

8. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2006.

Тема 2. Движущие силы воспитательного процесса

1. Назовите движущие силы воспитания.

2. Раскройте пути и способы разрешения и устранения противоречий в воспитательном процессе. Приведите примеры.

Литература

1. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С. 46 – 50.

2. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – С. 90 – 100.

3. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 15 – 17.

4. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – С. 123 – 126.

5. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – С. 286 – 289.

6. Щуркова Н.Е. Амбивалентность мирового устройства и противоречия воспитательного процесса // Сибирский педагогический журнал. – 2006. – № 4. – С. 80 – 91.

Тема 3. Современные концепции воспитания.

Раскрыть одну из современных концепций воспитания, используя следующую схему изложения:

• название концепции, данные о ее авторе(ах), наименование публикации, в которой изложены основные ее положения;

• определение понятия «воспитание»;

• цель и принципы воспитания;

• содержание воспитательного процесса;

• механизм воспитания;

• критерии и показатели эффективности воспитательного процесса.

Современные концепции воспитания и работы, в которых они раскрываются:

1. Системно-ролевая теория формирования личности ребенка.

• Таланчук Н.М. Идеалы и реальность интерсоциального воспитания: примерная концепция исследования.// Сов. педагогика. 1989. № 1.

• Таланчук Н.М. Архитектоника воспитательного процесса: современная концепция и теория воспитания: В 2-х ч. Казань, 1990.

• Таланчук Н.М. Введение в неопедагогику. Пособие для педагогов-новаторов. М., 1991.

2. Концепция педагогической поддержки ребенка и процесса его развития.

• Анохина Т. В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования// Классный руководитель. 2000. № 3.

• Газман О. С. Потери и обретения. Воспитание в школе после десяти лет перестройки// Первое сентября. 1995.21 ноября.

• Газман О. С. Педагогика свободы? Педагогика необходимости? Учит газета. 1997. 13 мая.

• Крылова Н. Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого// Классный руководитель. 2000. № 3.

• Попова С.И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2005.

• Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании // Под ред. О.С. Газмана. – М., 1996.

3. Концепция воспитания на основе потребностей человека.

• Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе: Метод. пособие. М., 2000.

• Созонов В.П. Педагогическая система на основе потребностей человека.// Классный руководитель. 1998. № 3.

• Созонов В. П. Что возведем на месте развалин? // Народное образование. 1995. № 5,6.

• Созонов В. П. Что такое хорошая школа?// Народное образование.1999. № 7- 8.

4. Концепция воспитания как педагогического компонента социализации личности ребенка.

• Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие. М., 2000.

• Рожков М. И., Байбородова Л. В., Гребенюк О. С. Концепция организации воспитательного процесса // Современные концепции воспитания / Отв. ред. Л. В. Байбородова. Ярославль, 2000.

5. Концепция самовоспитания школьника.

• Селевко Г. К. Концепция самовоспитания // Современные концепции воспитания/ Отв. ред. Л. В.Байбородова. Ярославль, 2000.

• Селевко Г. К. Руководство по организации самовоспитания школьников. М., 1999.

• Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М., 1998.