Тема 18. Семейное воспитание.

1. Раскройте понятие «воспитательный потенциал семьи». Выделите условия высокого воспитательного потенциала.

2. Установите влияние некоторых факторов семейной дезорганизации (неполная семья, однодетная, многодетная, с низким материальным достатком, с высоким материальным обеспечением, со сводными детьми и др.) на формирование личностных и поведенческих «приобретений» у детей.

3. Охарактеризуйте стили воспитания в семье.

4. Раскройте роль отца в воспитании сына и дочери.

Литература.

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань, 1998. Кн. 2.

2. Вершинин В. Малообеспеченная семья: тайны семейной дидактики // Народное образование. – 2002. – № 6.

3. Вершинин В. Робинзоны и пятницы в семье со средним достатком // Народное образование. – 2002. – № 7.

4. Вершинин В. Трудный путь к гармонии. Воспитательные парадоксы высокообеспеченной семьи // Народное образование. – 2002. – №.8.

5. Воспитание = семья + школа: Кн. для педагогов и родителей. Вып. 1. – Нижний Новгород, ООО «Педагогические технологии», 2002. – 88 с.

6. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания. – М., 2006.

7. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999 г.

8. Климантович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности // Воспитание школьников. – 1998. – № 4.

9. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2004.

10. Николаева, Я. Г. Воспитание ребенка в неполной семье: организация педагогической и социальной помощи неполным семьям : пособие для психологов и педагогов / Я. Н. Николаева. - М.: Владос, 2006. - 159 с.

11. Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2006.

12. Седова, Л.Н. Теория и методика воспитания: Конспект лекций / Л.Н. Седова, Н.П. Толстолуцких. – М.: Высшее образование, 2006. – 206 с.

13. Целуйко, В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи / В.М. Целуйко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 448 с.

Тема 19. Взаимодействие семьи и школы.

1. Назовите основные функции работы школы, классного руководителя с родителями учащихся.

2. Раскройте этико-психологические и методологические правила работы педагога с родителями учащихся.

3. Охарактеризуйте традиционные и творческие формы работы с родителями.

Литература

1. Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современной школе. – М., Брянск, 1997.

2. Брюхова, В. М. Партнерство семьи и школы / В. М. Брюхова. - М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с.

3. Воспитание = семья + школа. Выпуск 1. – Нижний Новгород, 2002.

4. Как проводить родительское собрание в школе / авт.-сост. О.С. Олендарь. – М., Донецк, 2005.

5. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999

6. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2004.

7. Методика воспитательной работы. / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.

8. Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2006

9. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.,2001.

10. Седова Л.Н., Толстолуцких Н.П. Теория и методика воспитания: Конспект лекций. – М., 2006.