Тема 11 «сущность, закономерности, принципы процесса воспитания и самовоспитания» Блок 1

1. Процесс воспитания – это…

А. Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников.

Б. Воздействие воспитателя на психологию воспитуемых.

В. Единство воспитания и самовоспитания.

Г. Эффективное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направляемое на достижение заданной цели.

2. Движущей силой процесса воспитания являются:

А. Конфликты.

Б. Требования.

В. Противоречия.

Г. Поощрения и наказания.

3. Какое из перечисленных ниже противоречий является движущей силой процесса воспитания?

А. Противоречия между личностью и государством.

Б. Противоречия между целенаправленным педагогическим воздействием и стихийным влиянием окружающей среды.

В. Противоречия между родителями и детьми.

Г. Противоречия между учащимися и учителями.

4. К движущим силам процесса воспитания не относится:

А. Противоречие между наличным уровнем развития и новыми более высокими потребностями.

Б. Противоречие между школьным и семейным воспитанием.

В. Противоречие между желанием поступать правильно и возможностью так поступать.

Г. Противоречие между приоритетными знаниями и неопределенностью результатов.

5. Выберите вариант ответа, который имеет отношения к движущим силам процесса воспитания…

А. Противоречие между наказаниями и поощрениями

Б. Противоречие между личностью и государством

В. Противоречие между родителями.

Г. Противоречие между семейным и общественным (школьным воспитанием)

6. Выберите вариант ответа, который не имеет отношения к особенностям (специфике) процесса воспитания:

А. Многофакторность.

Б. Длительность

В. Массовость

Г. Двусторонний характер

7. Выберите вариант ответа, который не имеет отношения к особенностям (специфике) процесса воспитания:

А. Сложность

Б. Экономичность

В. Скачкообразность

Г. Неопределенность результатов.

Блок 2

1. Закономерности процесса воспитания - это …

А. Упорядоченная деятельность воспитателя по реализации целей воспитания.

Б. Объективно существующие связи и отношения между основными компонентами воспитания

В. Исходные положения в которых выражены требования к воспитательному процессу.

Г. Способы достижения воспитательных целей.

2. Эффективность воспитательного процесса зависит от …

А. Месторасположения школы.

Б. Физического развития детей

В. Влияния климата

Г. Макро- микро среды.

3. Эффективность воспитательного процесса зависит от …

А. Самоопределения

Б. Полной свободы действия воспитанника

В. Активности участников воспитательного процесса

Г. Количества детей в семье.

4. Эффективность воспитательного процесса зависит от …

А. Единства и взаимосвязи воспитания и самовоспитания

Б. Требовательности педагогов

В. Указаний директора школы

Г. Методических рекомендация и инструкций Министерства образования.

5. Эффективность воспитательного процесса зависит от …

А. Уровня образованности родителей.

Б. Эффективности процесса обучения.

В. Влияния природных факторов

Г. Материального благополучия граждан.

6. Какие из приведенных ниже понятий не относятся к принципам воспитания.

А. Связь с жизнью, трудом

Б. Воспитание и развитие

В. Опора на положительное в воспитании

Г. Целеустремленность воспитательного процесса

Блок 3

7. Какие из приведенных ниже понятий не относятся к принципам воспитания.

А. Самовоспитание и перевоспитание

Б. Соответствие возрастным и индивидуальным особенностям ученика.

В. Единство и целостность воспитательного процесса.

Г. Гуманизация воспитания.

8. Выберите номер, имеющий отношение к требованиям принципа связи воспитания с жизнью, трудом

А. Гуманное отношение к ребенку.

Б. Участие воспитанников во всех общественных делах

В. Оказание доверия ребенку

Г. Всестороннее изучение ребенка.

9. Выберите номер, имеющий отношение к требованиям принципа единства и целостности воспитательного процесса.

А. Контроль за поведением ребенка

Б. Участие школьников в общественно полезном труде

В. Согласованность деятельности всех лиц, занимающихся воспитание детей.

Г. Ясное понимание педагогом цели своей деятельности.

10. Выберите номер, имеющий отношение к требованиям принципа систематичности процесса воспитания.

А. Соединения воспитания с практической деятельностью людей.

Б. Учет индивидуальных особенностей воспитанника

В. Участие детей в производительном труде.

Г. Непрерывность воспитательного процесса.

11. Выберите номер, имеющий отношение к требованиям принципа уважения к личности ребенка

А. Опора воспитания па положительное в ребенке.

Б. Непрерывность воспитательного процесса.

В. Использование коллектива как средства воспитания

Г. Организация активной деятельности учащихся.

12. Выберите номер, имеющий отношение к требованиям принципа личностного подхода в воспитании

А. Координация всех воспитательных воздействий.

Б. Опора на семью.

В. Учет главных личностных качеств ребенка

Г. Согласованная деятельность всех воспитателей.