Тема 3. «педагогическая деятельность, личность и профессия» Блок 1

1. Субъект – субъектное взаимодействие участников педагогической деятельности характеризуется:

А) Деятельностной активностью каждого субъекта. Б) Пассивностью одного из субъектов.

В) Безинициативностью субъектов.

Г) Зависимостью от одного из субъектов.

2. С изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности связана педагогическая деятельность:

А)Информационно-объяснительная. Б) Коммуникативно-стимулирующая.

В) Диагностическая.

Г) Организаторская.

3. Проявление в педагогической деятельности взаимоуважения и взаимоответственности, способности ценить неповторимую самобытность другого, характеризует стиль взаимоотношений ученика и педагога:

А) Авторитарный.

Б) Либеральный.

В) Демократический.

Г) Правильного ответа нет.

4. Целенаправленное специально-организованное педагогическое взаимодействие педагога и учащихся (воспитанников), целью которого является создание условий для развития обучающегося называется…

а) педагогическая деятельность;

б) педагогическая ситуация;

в) педагогическая технология;

г) педагогическая закономерность.

5. Объектом педагогической деятельности является:

а) педагогический процесс;

б) личность учащегося (воспитанника);

в) педагог;

г) правильного ответа нет.

6. Целью педагогической деятельности является:

а) передача учащимся знаний, умений, навыков;

б) нравственное, умственное, физическое воспитание учащихся;

в) создание условий для развития учащихся;

г) правильного ответа нет.

Блок 2

7. Вид педагогической деятельности, обеспечивающий организацию процесса обучения и управления познавательной деятельностью – это…

а) воспитательная деятельность;

б) научно-методическая деятельность;

в) преподавательская деятельность;

г) правильного ответа нет.

8. Вид педагогической деятельности, включающий в себя такие направления как: организация воспитательной среды и управления разнообразными внеурочными видами деятельности школьников – это…

а) культурно-просветительная деятельность;

б) социально-педагогическая деятельность;

в) воспитательная деятельность;

г) правильного ответа нет.

9. Вид педагогической деятельности, характеризующийся приобщением учащихся и ознакомлением их с достижениями в различных сферах культуры общества, развитии их культурных интересов и потребностей – это…

а) воспитательная деятельность;

б) преподавательская деятельность;

в) культурно-просветительная деятельность;

г) правильного ответа нет.

10. Функция педагога, необходимая для создания действенных стимулов, благодаря которым будет развиваться педагогический процесс -

а) информационная функция;

б) организационная функция;

в) оценочно-контрольная функция;

г) правильного варианта ответа нет.

11. Какая из функций педагога названа неверно?

а) аналитическая функция;

б) прогностическая функция;

в) функция наказания;

г) коррекционная функция.

Тема 4. «педагогика в системе наук о человеке». Блок 1

1. Объектом педагогики в традиционной парадигме выступает:

А. Воспитательная деятельность.

Б. Воспитание как сознательно и

целенаправленно осуществляемый процесс.

В. Воспитание человека человеком.

Г. Процесс социализации.

2. К предмету педагогической науки можно отнести: