1. Приложение;

2. список сокращений и условных обозначений;

3. предисловие;

4. система ссылок;

5. список использованных источников информации;

6. руководство по пользованию изданием.

Вариант 2

01. Совокупность характеристик будущего издания (предметных, адресно-целевых, функциональных, материально-конструктивных и пр.), которые обосновываются с учетом выдвигаемых к изданию требований – это _______________________________________ .

02. Соответствие между уровнем концепции издания и его компонентами:

1. видо-типологический А. гарнитура шрифта

2. предметный Б. читательский адрес

3. конструктивный В. жанр

Г. целевое назначение

Д. тип бумаги

Е. вид литературы

Ответ: ________________________________ .

03. В видовой ряд Российской книжной палаты не входят издания (по целевому назначению) со следующим названием:

1. массово-политические издания;

2. рекламные издания;

3. издания для детей;

4. издания для досуга;

5. производственно-практические издания;

6. официально-документальные издания.

04. Соответствие между видами изданий и их структурными единицами:

1. по целевому назначению А. сборник

2. по составу основного текста (жанру) Б. картографические издания

3. по знаковой природе информации В. журнальное издание

4. по материальной конструкции Г. открытка

Д. справочное издание

Е. изоиздание

Ответ: ____________________________ .

05. Научное издание в виде сборника, состоящего из материалов предварительного характера, изданного до начало конференции – это _______________________________________________ .

06. Издание, содержащее результаты теоретических и экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры и исторические документы:

1. рекламное издание

2. производственно-практическое издание

3. научно-популярное издание

4. научное издание

5. справочное издание

6. нормативное производственно-практическое издание

07. Известные ученые и писатели – популяризаторы научных знаний:

1. Л. Я. Ландау;

2. А. Азимов;

3. Я. И. Перельман;

4. Ч. Дарвин;

5. К. Линней;

6. К. Э. Циолковский;

08. Соответствие между ученым-популяризатором и научно-популярным изданием:

1. С. И. Вавилов А. «Занимательная физика»

2. А. Е. Ферсман Б. «Глаз и солнце»

3. Я. И. Перельман В. «Занимательная минералогия»

Г. «Рассказы о самоцветах»

Д. «Солнечный свет и глаз земли»

Ответ: _____________________________ .

09. Принципы популяризации и занимательности:

1. повествование от 1 лица;

2. сложная терминосистема;

3. введение в повествование мифов, легенд, преданий;

4. отсутствие эмоционально-выразительных средств;

5. лирические отступления;

6. большой объем фактического материала (цифр, дат).

10. Соответствие названия энциклопедии и страны:

1. «Британская энциклопедия» А. Россия

2. «Большая энциклопедия» Ларусса Б. Франция

3. «Энциклопедия Брокгауза» В. США

4. «Большая советская энциклопедия» Г. СССР

Д. Германия

Ответ: ________________________ .

11. Издание по характеру информации не является справочным:

1. препринт;

2. адресная книга;

3. альманах;

4. буклет;

5. разговорник;

6. путеводитель.

12. Номер ОСТа, в котором дается классификация основных видов справочников и предъявляются требования к их основному тексту, аппарату издания и издательско-полиграфическому оформлению:

1. ОСТ 29.38–78;

2. ОСТ 29.133–99;

3. ОСТ 29.3–2003;

4. ОСТ 29.132–99;;

5. ОСТ 29.11–86.

13. Аппарат организации усвоения материала (методический аппарат) учебного издания включает _________________________________________ .

14. Соответствие видов учебных изданий 1) по характеру информации и целевому назначению и 2) составу основного текста:

1. моноиздание А. сборник задач и упражнений

2. сборник Б. учебник

3. сборник задач и упражнений В. курс лекций

Г. практикум

Д. хрестоматия

Ответ: _____________________________ .

15. В аппарат хрестоматии обязательно включается:

1. предисловие;

2. варианты и редакции;

3. реферат;

4. послесловие.

16. Издательства, специализирующиеся на выпуске учебных изданий:

1. Баллас;

2. Дрофа;

3. ОГИ;

4. Махаон;

5. Книга;

6. Академический проект.

17. Критерии оценки рукописи художественного произведения:

1. художественная правда;

2. оригинальность авторской манеры;

3. целостность восприятия;

4. достоверность;

5. фактографичность;

6. отражение научно-технического прогресса.

18. К документальным жанрам не относятся:

1. мемуары;

2. произведения беллетристики;

3. письма;

4. дневники;

5. очерки.

19. Жанры, не относящиеся к художественной литературе.

1. роман;

2. обзор;

3.зарисовка;

4. поэма;

5. комментарий;

6. эссе

20. Доминирующе функцией иллюстраций в миниатюрных подарочных изданиях лирических произведений является __________________ функция.

21. При переиздании литературно-художественной книги предисловие не может:

1. остаться неизменным и заместить новое;

2. сохраняться ретроспективным наряду с новым;

3. быть измененным;

4. быть заново составленным.

22. Издательства, специализирующиеся на выпуске литературно-художественных изданий:

1. РОСМЭН;

2. Захаров;

3. Восточная литература;

4. Баско (г. Екатеринбург);

5. Гилея;

6. Сити Пресс (г. Тюмень).

23. «Молодогвардейская» серия ЖЗЛ по содержанию является __________________________________________________ .

24. Детская литература выделяется некоторыми исследователями книги в отдельный вид по следующим критериям:

+ 1. целевому назначению;

- 2. объему;

- 3. материальной конструкции;

+ 4. читательскому адресу;

- 5. составу основного текста;

- 6. функциональному назначению.

25. Самый массовый тип книги для детей:

1. учебная;

2. деловая (производственная);

3. художественная;

4. научно-популярная;

5. справочная;

6. религиозная.

26. Жанровая особенность произведений для дошкольников:

1. небольшой объем;

2. растянутые временные рамки;

3. ограниченное место действия.

27. Основные государственные издательства, специализирующие на выпуске детской литературы:

1. Детская литература;

2. Малыш;

3. Дрофа;

4. Аванта+;

5. Просвещение;

6. РОСМЭН.

28. Сборник для детей может включать:

1. вступительную статью, аннотацию, содержание

2. предисловие, вступительную статью, комментарии

3. аннотацию, библиографический указатель, сноски

29. Для формирования круга детского чтения редактор обращается:

1. к статистике;

2. к исследованиям по микропедиатрии;

3. к данным психологии и педагогики;

4. к литературному наследию отдельных авторов;

5. к словарям и справочникам.

30. Соответствие жанров и их видов:

1. информационные жанры А. зарисовка

2. аналитические жанры Б. репортаж

3. художественно-публицистические жанры В. обзор

Г. памфлет

Д. комментарии

Ответ: __________________________ .

31. Информационный жанр, представляющий собой сообщение о каком-либо мероприятии, рассматривающий события в строгой последовательности – это _____________________ .

32. Объединяющим началом для произведений в альманахе чаще всего служит:

1. принадлежность писателя к одной местности или языковой группе;

2. место действия;

3. время действия;

4. тема;

5. герои.

33. Необязательные элементы издательского оформления аппарата для научного журнала (по ГОСТ 7.5–98):

1. заглавие публикуемого материала;

2. резюме;

3. ключевые слова;

4. индекс УДК;