Практикум

Задание 1. Подберите по 2-3 примера квалификационной и ситуативной дефиниций.

Задание 2. Выберите (из предложенных в скобках) термин, соответствующий дефиниции. В затруднительных случаях обратитесь к словарю.

І. Химия, сельское хозяйство.

1. Предположение относительно прохождения какого-либо явления, развития каких-либо событий (диагноз, прогноз, предсказание, тезис, гипотеза)

2. Поверхностное или мелкое рыхление почвы, сопровождающееся частичным ее оборачиванием и подрезанием сорняков, агротехнический прием обработки почвы (культивация, боронование, лущение, мелиорация)

3. Воздействие на химические реакции, приводящее к изменению их скорости и механизма, осуществляемое путем промежуточного взаимодействия участников реакции с определенными веществами (анализ, катарсис, гидролиз, катализ, катализатор)

4. Явление, не поддающееся рациональному объяснению (загадка, ортодокс, парадокс, агнозия, парагнозия)

5. Способность почвы удовлетворять потребности растений в элементах питания, воде, обеспечивать их корневые системы достаточным количеством воздуха, тепла и благоприятной физио-химической средой для нормальной деятельности (биоценоз, землепродуктивность, плодородие, агроценоз)

6. Химические реакции, протекающие с выделением теплоты (гипертермические, экзотерические, экзотермические, эзотерические, эндотермические)

ІІ. Физика, математика, техника.

1. Преобразование, которое при двукратном его применении дает тождественное преобразование (равенство, конгруэнтность, аутентичность, симметрия, идентичность)

2. Свойство тел изменять свою форму и объем (твердые тела) или только объем (жидкие и газообразные тела) под влиянием физических воздействий (например внешних сил), обусловливающих возникновение внутренних сил, и восстанавливать первоначальное состояние после прекращения этих воздействий (динамичность, регенерация, гибкость, восстановимость, упругость)

3. Наука (или только совокупность сведений) о различных физических (в частности механических), химических и других способах обработки (или переработки) сырья, полуфабрикатов, изделий (техника, механика, сопромат, технология, термодинамика)

4. Одно из центральных понятий математики, с помощью которого решается задача восстановления функции по ее производной (дифференциал, функционал, радикал, интеграл, первообразная)

5. Минимальная единица информации (байт, разряд, пиксель, бит, слово)

ІІІ. Экономика.

1. Выпуск банкнот, бумажных денег и ценных бумаг (вливание, инвестиция, кредитование, финансирование, эмиссия)

2. Название правой стороны бухгалтерских счетов. В активных счетах отражает выбытие материальных ценностей. В пассивных счетах показывает размер источника формирования хозяйственных средств (дебет, сальдо, авизо, кредит, расход)

3. Переполнение сферы обращения бумажными деньгами в результате их чрезмерного (по сравнению с потребностями обращения в действительных деньгах) выпуска или уменьшения количества товаров, продаваемых населению (обесценивание, девальвация, деструктуризация, инфляция, диссипация)

4. Застой в экономике, торговле, производстве и т.д. (дестабилизация, кризис, торможение, остановка, стагнация, депрессия, рецессия)

5. Предприятие, осуществляющее посредничество в платежах и кредите (касса, инвестор, кредитор, спонсор, банк)

Задание 3. Определите общий компонент значения в следующих терминах, входящих в терминологические системы разных наук.

1. Депрессия (лат. depressio)

• в медицине – подавленное, угнетенное состояние;

• в геологии – понижение земной поверхности;

• в экономике – прекращение упадка, застоя (в ряде случаев сменяющих собой кризис перепроизводства).

2. Ассоциация (лат. association)

• в химии – объединение молекул вещества в удвоенные, утроенные (ассоциированные молекулы);

• в психологии – связь, образующаяся при определенных условиях между психическими представлениями, ощущениями, идеями;

• в ботанике – совокупность однородных растительных сообществ.

Ассимиляция (лат. assimilation)

• в биологии – образование в организме сложных веществ из элементов внешней среды;

• в этнографии – усвоение одним народом языка, обычаев другого народа;

• в лингвистике – один из наиболее распространенных видов комбинаторных изменений звуков: артикуляционное уподобление звуков друг другу в потоке речи в пределах слова или словосочетания.

Задание 4. На основе справочной литературы уточните значение следующих терминов, входящих в терминологию разных наук. Составьте с ними предложения.

а) функция – математическая, физиологическая, лингвистическая;

б) операция – в медицине, в военном искусстве, в логике, в математике, в экономике;

в) структура – в лингвистике, в химии, в геологии;

г) компрессия – в механике, в лингвистике;

д) конверсия – в биологии, в лингвистике;

е) культура – в биологии, в ботанике, в культурологии, в лингвистике.

Задание 5. Прочитайте данные тексты. На основании содержания каждого из них составьте дефиницию вынесенного в заголовок текста понятия. Сравните полученные определения с определениями, данными в словарях.

Текст 1.

Антифриз автомобильный

Известно, что вода, замерзая при температуре ноль градусов Цельсия, расширяется. Поэтому к воде, которая заливается в различные узлы автомобиля (напр. в систему охлаждения двигателя, стеклоомыватель), добавляют антифриз. В качестве такового годятся спирты, гликоли или соли. При этом имеют значение также и другие свойства, такие, как воспламеняемость, вязкость и токсичность. Употребляемый в Европе в качестве охлаждающей жидкости этиленгликоль является относительно малотоксичным рабочим веществом. Содержащийся в большинстве антиобледенительных средств для ветровых стекол легколетучий метиловый спирт (метанол) ядовит. В качестве альтернативы может применяться менее токсичный этиловый спирт (этанол).

Текст 2.

Севооборот

Для сохранения возможно близкого к естественному разнообразия растений и животных в полеводстве и овощеводстве рекомендуется на одном земельном участке в определенной последовательности возделывать несколько видов растений. В течение одного года, с весны до зимы, различные культуры сменяют друг друга, оптимально используя имеющийся в почве запас питательных веществ. Культуры разных фаз этого севооборота внутри одного вегетационного периода называют предшествующей, промежуточной и субкультурой.

От одностороннего потребления питательных веществ, от поражения вредителями, специализирующимися на определенных культурах, наилучшим образом защищает не только чередование культур в течение одного года, но и многолетний севооборот. Чередование листовых и колосовых (зерновых) культур, растений с поверхностной и глубокой (стержневой) корневой системой, истощающих почву и, напротив, нетребовательных или даже обогащающих почву питательными веществами (напр., накапливающие азот бобовые растения), подавляет вредителей и сорняки и повышает таким образом плодородие почвы для последующих культур.

Известны факты, когда в процессе возделывания монокультуры отказывались от обычных прежде севооборотов, в частности, в полеводстве. Появлявшиеся в результате болезни растений, например ломкость стеблей пшеницы (церкоспореллез), подавлялись с помощью фунгицидов. Однако после десятилетнего применения фунгицидов возбудители церкоспореллеза стали к ним устойчивы. Это демонстрирует значение севооборотов в современном сельском хозяйстве, они не заменимы химическими средствами. Пример удачного севооборота – посев после озимого ячменя зеленых трав, дающих урожай уже в июне-июле.

Текст 3.

Предел толерантности вида

Поведение вида в отношении факторов среды в известных границах определено генетически как норма реакции. Пороговые значения фактора, внутри которых еще возможно существование организма, обозначаются как минимум и максимум. Лежащая между этими крайними величинами зона толерантности (выносливости) определяет экологическую амплитуду или предел толерантности вида в отношении соответствующего фактора окружающей среды. Чем шире диапазон толерантности вида к определенным факторам среды, тем к более разнообразным условиям среды он сможет приспособиться и тем шире распространится.

Текст 4.

Почвообразование

То, что мы называем почвой или землей, образуется в результате выветривания материнских пород, на которых она обычно и залегает. В зависимости от состава и свойств вмещающих пород (мягкие или твердые, известковые или кислые, богатые или бедные питательными веществами), от типа выветривания минерального и степени гумификации органического исходного материала, от климата (влажный или сухой, жаркий или холодный) и характера растительности (злаки, травы, лиственный лес, сосновый бор и др.), жизнедеятельности животных, происходит формирование определенных типов почв с их характерными свойствами. Существенную роль в этом процессе играет воздействие грунтовых и почвенных вод, не в последнюю очередь сказывается также влияние человека, в частности проводимых им мероприятий по окультуриванию земель.

Текст 5.

Обвалование

Дамбы стали строить в Европе приблизительно с первого века н.э. Они служат для защиты от затопления низменных прибрежных пространств – маршей и их обитателей. Если раньше обваловывались в основном лишь территории, которые время от времени подвергались затоплениям, то сегодня все чаще дамбами ограждаются низменные пространства с целью превращения их в полезные для человека площади. В 1965-1977 г.г. в ФРГ было обваловано 8 тыс. га ваттов – мелководных участков моря; на повестке дня – ограждение дамбами еще 14,1 тыс. га (5% площади ваттовых морей). Одно из отрицательных последствий возведение дамб – разрушение естественных экосистем ваттовых морей.