3. Найдите лишнее слово (словосочетание) и определите,

о чем идет речь

3.1. Совокупность национальных экономик мира; международная мобильность факторов производства; международное перемещение товаров; устойчивые товарно-денежные отношения между национальными агентами.

3.2. Сельскохозяйственные товары; коммунальные услуги; товары охотничьего промысла; продукты добывающей промышленности.

3.3. Производство странами отдельных компонентов конечной про-дукции и обмен ими; развитие управленческих технологий, позволяющее оперативно контролировать деятельность экспортоориентрированных предприятий; выпуск продукции сверх внутренних потребностей данной страны.

4. Определите, о чем идет речь

4.1. Носят общемировой характер; требуют совместных действий всего мирового сообщества; угрожают всему человечеству.

4.2. Увеличение интенсивности международной торговли; значительные масштабы миграции рабочей силы; нарастание целостности финансовой системы современного мира; формирование единого информационного пространства.

4.3. Международная торговля; международный информационный обмен; деятельность международных экономических организаций; международное движение капитала.

Вопросы, задачи и аналитические упражнения

1. Используя ежегодный отчет Международного валютного фонда «Перспективы мировой экономики» (World Economic Outlook 200_) за последний год, выполните следующие задания:

а) определите относительную долю промышленно развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой в мировом экспорте по состоянию на 199_г. и 200_г. (годы выберите самостоятельно), результат представьте в табличном виде и графически (в виде гистограммы), сделайте выводы;

б) рассчитайте процент изменения стоимости экспорта в период 199_ – 200_ гг. (не менее семи лет) у развитых и развивающихся стран (включая разбивку по группам), результат представьте в табличном виде, сделайте выводы;

в) определите изменение доли в мировом экспорте в 199_ – 200_ гг. (не менее семи лет) следующих стран и групп стран: США, Япония, Великобритания, НИС, Еврозона, Франция, Германия, Канада, Индия и Китай, Россия. Результат представьте в табличном виде и графически, сделайте выводы.

2. Разъясните, каким образом соотносятся следующие понятия: интернационализация, интеграция, глобализация и регионализация.

3. Назовите основные страны (группы стран), определяемые как развитые, развивающиеся и страны с переходной экономикой. Какие признаки лежат в основе данной классификации стран? В чем проявляется ее некорректность?

4. Прокомментируйте следующие утверждения:

а) российская экономика неконкурентоспособна, поэтому для России нет места в мировом разделении труда;

б) глобализация опасна для бедных стран, им необходимо отгородиться от глобальных рынков, в том числе рынка капитала.

Ответы и решения к теме 1

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.1. Да 1.2. Нет 1.3. Нет 1.4. Да 1.5. Нет 1.6. Нет 1.7. Нет 1.8. Нет 1.9. Да 1.10. Да	2.1. д) 2.2. а) 2.3. д) 2.4. а) 2.5. б) 2.6. а) 2.7. б) 2.8. д) 2.9. б) 2.10. г)	3.1. Устойчивые товарно-денежные отношения между национальными агентами (лишнее, – речь идет об основных чертах мирового хозяйства). 3.2. Коммунальные услуги (лишнее, – речь идет о торгуемых товарах). 3.3. Развитие управленческих технологий, позволяющее оперативно контролировать деятельность экспортоориентрированных предприятий (лишнее, – речь идет о формах проявления международного разделения труда). 4.1. Глобальные проблемы современности. 4.2. Основные формы проявления интернационализации. 4.3. Основные формы международных экономических отношений
ВОПРОСЫ, ЗАДАЧИ И АНАЛИТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Отчет МВФ можно найти на официальном сайте организации по адресу: www.imf.org. Полный путь к отчету выглядит следующим образом: IMF at work → Global → World Economic Outlook Reports → отчет за последний год. В самом тексте отчета необходимо найти раздел «Статистическое приложение» (Statistical Appendix), а в нем, в свою очередь, подраздел «Классификация стран» (Classification of Countries)