48. Основные подходы и психокоррекция в поведенческой психологии.

Поведенческая терапия – метод сложившийся в США. Основан на принципах

бихевиоризма. Психические и эмоциональные расстройства рассматриваются при

этом как нарушение адаптации индивида к существующим условиям. Задача П,Т,-

формирование привычек, облегчающих конформное приспособление ч-ка к

действительности. Разница м\у нормальным и ненормальным поведением

определяется лишь степенью приспособленности индивида к среде. Поэтому

любое несогласие с социальными условиями и любые действия протеста против

них также трактуются как ненормальность, требующая, подобно неврозам,

исправления методами терапии. П,Т, представляет собой реакционное по своей

сущности направление. В настоящее время понятие П,Т, все чаще заменяется

понятием модификация поведения.

Поведенческая терапия /behavior therapy/ (от греч. theraрeia – лечение) —

поведенческая терапия, будучи видом специфического научения, опирается на

принципы классического и оперантного обусловливания, при учете данных

социальной психологии и психологии развития. В дальнейшем принципы

поведенческой терапии разрабатывались Х. Айзенком, Дж. Вольпе, А. Бандурой

и др. Невротическое поведение рассматривает как выученное поведение.

Невротическое поведение является псевдоадаптивным. Симптом основан на

неправильном научении. Симптоматика связана с индивидуальным особенностями

обусловливания, вегетативной лабильности, а также случайными условиями

окружающей среды. Излечение опирается на актуальные привычки, и обращение к

истории в большинстве случаев излишне. Исцеление наступает, когда

устраняются симптомы, т.е. при погашении неадаптивных и формировании

желательных условных реакций. исцеление симптома ведет к существенным

улучшениям, т.к. на этой основе происходит также угашение вегетативных и

двигательных рефлексов. Связи с личностью терапевта могут выступать

дополнительным благоприятным фактором, но они не являются принципиальными.

49. Основные походы и психокоррекция в гуманистической психологии.

Гуманистическая психология. Основоположник гуманистической психологии

Э.Фромм утверждал, что человек обладает особыми потребностями, которые

отсутствуют у животных и которые должны быть удовлетворены, чтобы человек

был душевно здоров.

Гуманистическая психология возникла как естественное развитие взглядов

Адлера, Хорни и Салливана на роль социокультурных факторов в психической

деятельности. К 1960-м годам среди представителей этой школы были такие

влиятельные психологи, как К.Роджерс, Э.Маслоу и Г.Олпорт. Гуманистическая

психология настаивает прежде всего на важности самоактуализации (т.е.

удовлетворения присущей индивиду потребности в выявлении и развитии

собственно человеческих личностных черт) как условия становления личности.

Другой важный принцип – необходимость анализа личности как целого (холизм).

Гуманистические психологи отрицают редукционизм, т.е. описание собственно

человеческих свойств на языке естественных наук (используемый ими пример –

сведение любви к «сексуальной химии» или к биологическим инстинктам).

Согласно Г.П., устремленность к будущему, к свободной реализации своих

потенций (Олпорт), в особенности творческих (Маслоу), к укреплению веры в

себя и возможность достижения идеального Я (Роджерс). Центральная роль

отводится при этом мотивам, обеспечивающим не приспособление к среде, не

конформное поведение, а рост конструктивного начала чел-го Я, целостность и

силу переживания к-го призвана поддержать особая форма психотерапии.

Роджерс назвал ее терапией, центрированной на клиенте, что означало

трактовку индивида, обращающегося за помощью к психотерапевту, не как

пациента, а как клиента, к-й сам берет на себя ответственность за решение

тревожащих его жизненных проблем. Психотерапевт же выполняет только функцию

консультанта, создающего теплую эмоциональную атмосферу, в к-й клиенту

легче организовать свой внутренний «феноменальный» мир и достигнуть

целостности собственной личности. Понять смысл ее существования

(экзистенции). Выражая протест против концепций, игнорирующих специфически

чел-ое в личности, Г.П., неадекватно и односторонне представляет последнюю,

поскольку не признает обусловленность ее социально-историческими факторами.

Терапия – это обретение клиентом свободы расти и развиваться. Опора на

чувства, в меньшей степени – на интеллектуальное осознание ситуации;

занимается непосредственно ситуацией, а не прошлым человека. Предпочтение

отдается термину “клиент”, а не “пациент”, так как пациент – больной

человек. Здесь есть равенство клиента и терапевта, которое исключается в

случае пациент – врач. Психотерапия – реализация существующих у

потенциального клиента способностей, а не искусная манипуляция более или

мене пассивной личностью. Клиент здесь способен понимать свои собственные

трудности и проблемы, продолжает направлять процесс. Формировать цели

терапии, инициирует изменение поведения, которые хочет.

Ключи к исцелению находятся у клиента, терапевт должен обладать

определенными личными качествами, чтобы оказать клиенту помощь в том, как

научиться использовать эти ключи. Терапевт сам должен обрести личность, а

не играть роль. Он предлагает клиенту отношения, в которых можно проверить

и испытать собственную реальность. Для этого терапевт должен быть в

состоянии все время видеть самоактуализирующуюся сущность клиента, а не его

деструктивное, агрессивное или оскорбительное поведение. Необусловленное

позитивное внимание должно включать “эмпатическое понимание” Необходимо,

чтобы клиент воспринимал терапевта поверх своих искажений, защит и

предчувствий угрозы.