- •Психология в системе наук о человеке. Предмет и структура психологической науки. Прикладная психология и её задачи.
- •Классификация и характеристика методов психологического исследования.
- •Эволюция и стадии развития психики в филогенезе..
- •Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •Психоаналитическое направление в психологии.
- •Гештальтпсихология.
- •Культурно-историческая концепция и деятельностный подход в психологии.
- •Гуманистическая психология.
- •Когнитивная психология.
- •Механизмы психологической защиты и совладающее поведение.
- •Понятие о памяти, её видах и процессах. Способы повышения эффективности запоминания.
- •Внимание: его характеристики и методы диагностики.
- •Понятие мышления, его виды. Фазы мыслительного процесса и мыслительные операции.
- •Речь и язык. Виды речи и ее функции.
- •Эмоции и их функции. Психологические теории эмоций.
- •Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •Психические состояния их классификация.
- •Интеллект и креативность.
- •Сознание и неосознаваемое.
- •Часть 2. Психологическое консультирование
- •1. Стратегия и этапы индивидуальной психологической помощи клиентам с проблемами нарко/алко-зависимости
- •2. Профилактика наркозависимости и аддиктивного поведения средствами групповой психокоррекции
- •4 . Концепции, направления и формы основных практик групповой работы.
- •5. Психотерапия как вид психологической помощи.
- •6. Технологии посредничества.
- •7. Работа психолога с соматическими больными.
- •8. Психосоматические взаимосвязи в организме человека.
- •9. Консультирование в кризисной службе.
- •10. Консультирование как технология психологической помощи.
- •11. Психологический анализ проблемы клиента.
- •12. Консультирование семейных конфликтов.
- •13. Консультирование ситуации развода.
- •14. Концепция телефонного консультирования как вида психологической практики.
- •Консультирование в пенитенциарных системах.
- •16. Психокоррекция как технология психологической помощи.
- •17. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии
- •18. Современные гуманистически-ориентированные модели психологической помощи.
- •20. Направления и методы работы психолога в образовательном учреждении.
- •22. Психологическая помощь военнослужащим
- •23. Психологическая помощь семье в перинатальный период.
- •24. Конфликты, их значение для развития человека и социума. Условия и факторы возникновения конфликтов.
- •25. Подходы к завершению и разрешению социально-психологических конфликтов.
- •26. Методы изучения отклоняющегося поведения.
- •30. Особенности работы с девиантным поведением.
- •28. Арттерапии и ее применение в психологической практике.
- •29. Индивидуальная и группова арттерапия, технология и техники.
- •30. Профориентация и профотбор.
- •Часть 3. Методика преподавания психологии
- •Часть 4. Ситуационные задачи
Консультирование в пенитенциарных системах.
Организационно-психологические направления профилактической работы в исправительном учреждении. Основные положения уголовно-исполнительного законодательства РФ. Особенности пенитенциарной системы в России. Понятие криминальной субкультуры. Психологический анализ содержания татуировок, кличек, уголовного жаргона. Основные направления профилактики негативных социально-психологических явлений в исправительных учреждениях. Организация работы психологической лаборатории при УПН. Роль пенитенциарного психолога в организации и проведении профилактических мероприятий.
Психологическое обеспечение деятельности исправительного учреждения. Правовые основы деятельности исправительного учреждения. Особенности пенитенциарной системы в России. Понятие криминальной субкультуры. Проявления социальной стратификации в среде осужденных. Основные задачи профилактической работы в исправительных учреждениях. Роль и задачи пенитенциарного психолога. Алгоритм работы психолога в пенитенциарном учреждении.
Литература
Уголовно-исполнительный кодекс РФ.– М.: Проспект, 1997.
Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. – М., 1974.
Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М.: Ось.– 1989.
Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России. – М.: Инфа-М, 2001.
Подгурецкий А. Очерк социологии права. – М.: Наука, 1974.
16. Психокоррекция как технология психологической помощи.
Понятие о психокоррекции как виде практической деятельности психолога. Классификации видов психокоррекции. Цели и задачи психокоррекции. Принципы психокоррекционной работы. Особенности групповой психокоррекционной работы.
Особенности индивидуальной психокоррекционной работы.
Литература:
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов.-М.:ТЦ «Сфера», 2004
Осипова А.А. Практикум по общей психокоррекции. Москва, "Творческий центр" 2000;
Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Речь,2003. – 336с.
Зинкевичч-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии СПб, Речь.,2001.
17. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии
Эмоциональный портрет дезадаптивного ребенка. Проблемы в развитии детей (аутичность, энурез, онанизм (ипсация), воровство, ложь, упрямство, плаксивость, бродяжничество, тревожность, патологические привычки, страхи, детские неврозы): проявления, причины, технологии работы с ребенком.
Литература:
Айрес Э.Д. Ребёнок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития: с практическими рекомендациями для родителей и специалистов. – М.: Теревинф, 2009.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006
Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2008.
Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка. – М.: Сфера, 2005