6. Познание. Научное познание

1. В чем состоит проблема соотношения веры и знания в философии? Каким может быть соотношение веры и знания? Приведите примеры.

2. Что понимается в философии под объектом и субъектом познания?

3. В истории познания сложились две противоположные позиции по вопросу о соотношении эмпирического и теоретического уровней познания. Охарактеризуйте их.

Вариант №5

1. Философия, ее роль в жизни человека и общества

1. В чем сущность основного вопроса философии? Какие стороны принято выделять в нем? Как классифицируются философские построения в зависимости от его решения?

2. О какой функции философии говорил древнегреческий философ Эпикур: «Нет пользы в медицине, не лечащей тело, как нет пользы в философии, не очищающей душу, не влияющей на поведение человека». Раскройте содержание этой функции. Назовите другие функции философии.

3. Назовите философские понятия, содержание которых раскрывается в следующих определениях:

1. философское учение, в соответствии с которым Космос является центром мироздания, –

2. признание первичного характера духовной субстанции, –

3. философская теория, рассматривающая действительность в единстве всех ее сторон и развитии через противоречия, –

4. философское учение, признающее первичность материальной субстанции, –

5. позиция отрицания всех духовных ценностей, моральных норм, традиций, культуры, –

2. Исторические типы философии

1. Дайте краткую характеристику философским учениям Эпикура, Т. Гоббса, И. Канта, Ф. Ницше, Л. Витгенштейна, заполнив таблицу по образцу:

Философ, направление или течение	Основные труды	Основные идеи и концепции	Афоризм
Декарт Р. (1596-1650) рационализм	«Рассуждение о методе»; «Начала философии»	Ведущая роль разума в познании. Теория «врожденных идей». Дуализм.	«Мыслю, следовательно существую»

2. Сравните философские учения о субстанции Эпикура, Г. Лейбница, П. Гольбаха.

3. Кто является автором учения о «первичных и вторичных качествах»? В чем суть этого учения?

4. Охарактеризуйте особенности осмысления свободы в философии Н.Бердяева. Каково значение этого учения для современного российского общества?

5. Кто из перечисленных философов был представителем «лингвистического позитивизма»:

1. М. Фуко;

2. К. Поппер;

3. Л. Витгенштейн;

4. Б. Рассел.

3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира

1. Почему возникают картины мира? В чем сущность гносеологического и онтологического аспектов картины мира? В чем смысл аксиологического аспекта картины мира?

2. В чем заключается философский смысл проблемы субстанции? Как рассматривалась проблема субстанции в истории философии?

3. Что есть движение? Можно ли считать движением наши мысли? В чем смысл проблемы конечности и бесконечности пространства-времени?