- •1. Педагогическое мастерство преподавателя. Педагогические способности: сущность, основные компоненты, возможности развития.
- •Особенности педагогической деятельности
- •Обязанности преподавателя высшей школы
- •Требования к преподавателю
- •3) Личностные качества
- •Педагогические способности
- •2. Предмет и задачи педагогики, основные педагогические категории. Место педагогики в системе наук, пвш в системе педагогического знания.
- •Педагогикка в системе научного знания
- •3). Методы педагогического исследования. Особенности научного стиля, виды научных текстов.
- •4). Система образования в России: сущность, структура, принципы. Новые типы учебно-воспитательных учреждений.
- •Виды образовательных учреждений
- •5). Цели и задачи высшего образования. Обьективный хар-ер цели и задачи образования. Уровни профессионального образовании.
Виды образовательных учреждений
Средние общеобразовательные школы – универсальная подготовка энциклопедически образованных людей, способных к дальнейшему образованию, труду, выбору профессии. Дифференциация обучения обеспечивается факультативами, курсами по выбору, кружковой работой.
Средние общеобразовательные школы с углублённым изучением отдельных предметов.
Гимназия – среднее общеобразовательное учреждение академического плана, четко ориентирующее выпускников на продолжение образования в вузе, уделяющее повышенное внимание уровню общей культуры человека. Большая часть гимназий приобретает гуманитарно-филологическое направление (термин заимствован из Древней Греции, «гимнасий» – место философских собеседований).
Лицей – вид государственного среднего общеобразовательного учреждения, как правило, естественно-технического профиля, обеспечивающего непрерывность среднего и высшего образования. Имея более узкую дифференциацию, даёт повышенную подготовку по отдельным предметам различных циклов, осуществляет раннюю профилизацию, готовит учеников к самостоятельному творческому обучению в вузе (исследовательской деятельности).
Общеобразовательные учреждения – комплексы: «школа–вуз» – сочетание программ обучения в старших классов и подготовительного факультета университета.
Школы с профильной направленностью: военно-спортивные, школа искусств, механико-технологическая и др.
Колледж – учреждение начального или среднего профессионального образования, обеспечивающее повышенный уровень подготовки своих учащихся по сравнению с базовой образовательной программой соответствующего профиля.
Институт (от лат. institutum – установление, учреждение) – название различных специализированных учебных заведений (высших, системы повышения квалификации и т. п.), а также научно-исследовательских учреждений.
Университет (от лат. universitas – совокупность) – высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности. (ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г.)
Академия – высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности. (ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г.).