- •З національною системою оцінювання в Україні та ДонНует
- •А. Формальності, прийняті в Україні щодо прийому студентів
- •Б. Як потрапити до закладу
- •2.Стислий опис структури й організації інституту
- •Основні напрямки науково - дослідної роботи інституту
- •Стислий опис умов для навчання в інституті
- •Для впровадження науково-дослідних робіт професорсько-викладацького складу й аспірантів кафедр працює лабораторія науково-дослідного сектора й аспірантська.
- •4. Перелік запропонованих програм навчання з присвоєнням ступенів (бакалавр, спеціаліст, магістр), кваліфікацій і тривалості навчання за кожною з них
- •Опис основних методів викладання і навчання, що використовуються, і способів оцінювання знань, умінь і навичок студентів. Форми організації навчання
- •Індивідуальні завдання
- •Методи оцінювання
- •Державна атестація студента
- •Методичне забезпечення
- •Сфери використання та можливості працевлаштування випускників
- •6. Шкала виставлення оцінок
- •Б. Ступенева структура
- •Освітньо-кваліфікаційні рівні за якими здійснюється підготовка фахівців вищої освіти
- •Програма навчання для підготовки бакалаврів за напрямком підготовки 6.050503 “Машинобудування”
- •Програма навчання для підготовки спеціалістів за напрямком підготовки 7.050503 “Машинобудування”
- •Програма навчання для підготовки магістрів за напрямком підготовки 8.050503 “Машинобудування”
- •2.Діаграма структури програми навчання
- •Освітньо-професійна програма підготовки бакалаврів за напрямком підготовки 6.050503 “Машинобудування”
- •Освітньо-професійна програма підготовки спеціалістів за напрямком підготовки 7.050503 “Машинобудування”
- •Освітньо-професійна програма підготовки магістрів за напрямком підготовки 8.050503 “Машинобудування”
- •В. Індивідуальні розділи програми навчання Освітньо-кваліфікаційний рівень
- •1. Ідентифікація
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •4.Обов’язковий.
- •1. Ідентифікація: Українська та зарубіжна культура
- •2. Опис Змістові модулі:
- •3. Рівень
- •3. Рівень.
- •В) Бібліографія:
- •Тема 9: Природа як предмет філософського аналізу. Тема 10: Суспільство. Основи філософського аналізу.
- •Тема 11: Особистість та суспільство. Тема 12: Соціальне прогнозування. Глобальні проблеми сучасності.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Основи економічної теорії
- •3. Рівень
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •Основи права України
- •Змістовий модуль 1. Держава та право.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Іноземна мова
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •1.Англійська мова для інженерних спеціальностей / Моісєєва ф.А., Долгіх г.А., Рас солова л.В., Усиков, в.О. – Донецьк : ДонДует , 2004.- 268с.
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Б) Цілі і завдання:
- •Теоретична механіка Змістовий модуль 1. Статика
- •Опір матеріалів
- •2. Рівень.
- •2 Семестр
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Лабораторні та практичні заняття: Стеблянко Віктор Григорович, канд. Техн. Наук, доцент; Зотова Ірина Олександрівна, асистент; Жданов Іван в’ячеславович - асистент.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •Лекції, консультації: Декань Олексій Олексійович, старший викладач.
- •3. Рівень.
- •4. Обов'язковий.
- •1. Ідентифікація.
- •3. Рівень.
- •Електротехніка, електроніка та мікропроцесорна техніка
- •2 Семестр
- •Шульга Андрій в’ячеславович – ст. Викладач.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Обов’язковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •3. Рівень
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •2 Семестр
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •2 Семестр
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація. Загальна технологія харчових виробництв і технології галузі
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3.Рівень.
- •Основи промислового будівництва і санітарної техніки.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень
- •Часть 1. Грузоподъемные машины;
- •Часть 2. Транспортирующие машины;
- •Часть 3. Погрузочно-разгрузочные машины, склады и комплексная механизация и автоматизация пртс работ.
- •3. Рівень
- •3.Гуляев в. А. Оборудование предприятий торговли и общественного питания. М.: Инфра- м, 2002. –543с.
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень.
- •3.Рівень.
- •Учбовий практикум в майстерні.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •Гладчук Євген Олексійович, канд.. Техн. Наук, доцент
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3.Рівень.
- •3. Рівень
- •4. Вибірковий.
- •5. Викладацький склад:
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі. Змістовий модуль 1. Теоретичні основи розрахунку теплоприплипів
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •Ділова іноземна мова (англійська)
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •4. Обов'язковий.
- •6. Тривалість:
- •2.Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень.
- •4. Вибірковий.
- •1. Ідентифікація.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •3. Рівень
- •Практична підготовка
- •Iy словник
4. Вибірковий.
5. Викладацький склад: проф., д. т. н. Осокін В.В.
6. Тривалість: 63 год., кредити ECTS – 1,75. Семестр – 10;
3 год. на тиждень, 10 тижнів на засвоєння.
7. Форми та методи навчання: лекції, індивідуальні завдання, самостійна робота студентів.
8. Оцінювання. Контроль знань:
- поточний: (тестування, опитування, захист індивідуальних завдань).
- підсумковий (диф.залік - тестування).
9. Мова. Українська, російська
1. Ідентифікація.
Моделювання робочих процесів обладнання харчових виробництв (холодильного).
2. Опис. Змістові модулі.
1. Загальні відомості про моделювання.
2. Складання фізичних і математичних моделей.
3.Моделювання робочих процесів механічного обладнання.
3. Рівень.
А) Попередні умови.
Знання з розділів: «Процеси та апарати харчових виробництв», «Взаємозамінність, стандартизація та технічні виміри», «Технологія машинобудування», «Механічне обладнання ресторанного господарства», «Теплове обладнання ресторанного господарства», «Холодильне обладнання ресторанного господарства».
Б) Цілі та завдання:
Засвоєння загальної структури та методів проведення наукових досліджень та створення моделей при виконанні наукової та практичної роботи у галузі технічних наук. В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: види моделювання; етапи створення математичних моделей; способи перевірки адекватності моделей; переваги і недоліки методів моделювання, мати навики використання моделей при дослідженні процесів харчових виробництв.
В) Бібліографія:
Гухман А.А. Введение в теорию подобия. М: Высшая школа,1973.
Гухман А.А. Применение теории подобия к исследованию процессов теплообмена – М: Высшая школа, 1975.
Кафаров В.В. Методы кибернетики в химии и химической технологии – М:Химия, 1985.
Бондарь А.Г. Математическое моделирование в химической технологии – Киев: Выща школа, 1973.
Асмаев М.Т. Моделирование процессов пищевых производств – М: Пищевая промышленность, 1982.
Остапчук Н.В. Основы математического моделирования процессов пищевых производств – Киев: Выща школа, 1991.
В.Г. Вольф. Статистическая обработка опытных данных – М.: колос,1966.
Ю.П. Адлер и др. Планирование экспериментов при поиске оптимальных условий. – М.: Наука, 1976.
Поперечный А.Н. Теория подобия и моделирование – ДонГУЭТ: 2002.
4. Вибірковий.
5. Викладацький склад:
Лекції, консультації: Кудрін Олександр Борисович, доцент, к.т.н.
6. Тривалість: 54 год.; кредити ECTS – 1,5; семестр - 10; 2 години на тиждень, 10 тижнів на засвоєння.
7. Форми та методи навчання: лекції, лабораторні заняття.
8. Оцінювання. Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);
- підсумковий (залік).
9. Мова: українська, російська.
1. Ідентифікація.
Моделювання робочих процесів обладнання харчових виробництв (механічного).
2. Опис. Змістові модулі.
1. Загальні відомості про моделювання.
2. Складання фізичних і математичних моделей.
3.Моделювання робочих процесів механічного обладнання.
3. Рівень.
А) Попередні умови.
Знання з розділів: «Процеси та апарати харчових виробництв», «Взаємозамінність, стандартизація та технічні виміри», «Технологія машинобудування», «Механічне обладнання ресторанного господарства», «Теплове обладнання ресторанного господарства», «Холодильне обладнання ресторанного господарства».
Б) Цілі та завдання:
Засвоєння загальної структури та методів проведення наукових досліджень та створення моделей при виконанні наукової та практичної роботи у галузі технічних наук. В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: види моделювання; етапи створення математичних моделей; способи перевірки адекватності моделей; переваги і недоліки методів моделювання, мати навики використання моделей при дослідженні процесів харчових виробництв.
В) Бібліографія:
Гухман А.А. Введение в теорию подобия. М: Высшая школа,1973.
Гухман А.А. Применение теории подобия к исследованию процессов теплообмена – М: Высшая школа, 1975.
Кафаров В.В. Методы кибернетики в химии и химической технологии – М:Химия, 1985.
Бондарь А.Г. Математическое моделирование в химической технологии – Киев: Выща школа, 1973.
Асмаев М.Т. Моделирование процессов пищевых производств – М: Пищевая промышленность, 1982.
Остапчук Н.В. Основы математического моделирования процессов пищевых производств – Киев: Выща школа, 1991.
В.Г. Вольф. Статистическая обработка опытных данных – М.: колос,1966.
Ю.П. Адлер и др. Планирование экспериментов при поиске оптимальных условий. – М.: Наука, 1976.
Поперечный А.Н. Теория подобия и моделирование – ДонГУЭТ: 2002.
4. Вибірковий.
5. Викладацький склад:
Лекції, консультації: Корнійчук Володимир Григорович, к.т.н., доцент.
6. Тривалість: 54 год.; кредити ECTS – 1,5; семестр - 10; 2 години на тиждень, 10 тижнів на засвоєння.
7. Форми та методи навчання: лекції, лабораторні заняття.
8. Оцінювання. Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);
- підсумковий (залік).
9. Мова: українська, російська.
1. Ідентифікація.
Моделювання робочих процесів обладнання харчових виробництв (теплового).