- •Плани семінарських занять й самостійної роботи з курсу “Історія слов’янських народів хх століття” (Російська імперія – срср – рф)
- •Тема і. Російська імперія на початку хх ст.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Економіка Росії в епоху корпоративного капіталізму
- •План семінару.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 3. Політичний розвиток Росії в епоху корпоративного капіталізму: від самодержавства до думської монархії (1895-1914). План семінару.
- •Джерела.
- •Наукова література.
- •Тема 4. Зовнішня політика Росії на порубіжжі хіх – хх ст. План семінару.
- •Джерела.
- •Навчальна література. Данилов а.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах: учеб. Пособие. – м., 2005.
- •Наукова література.
- •Завдання.
- •Контрольні питання.
- •Тема 5. Росія в роки Першої світової війни (серпень 1914 – лютий 1917 рр.) План семінару.
- •Завдання.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання
- •Тема 1. Лютнева буржуазно-демократична революція. План семінару.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 2. Жовтневий 1917 р. Переворот у Петрограді.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 3. Громадянська війна в Росії.
- •Питання й завдання для самостійного вивчення.
- •Теми рефератів.
- •Джерела
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Література.
- •Тема 1. Радянський Союз у роки Другої світової війни (1939-1945) План семінару 1: срср в умовах розгортання Другої світової війни
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •1. Робота з конспектування наукової літератури:
- •Контрольні запитання і завдання
- •У завданнях 11-12 встановіть відповідність між датами та подіями
- •Джерела
- •Література
- •3. Робота з персоналіями:
- •Контрольні запитання і завдання
- •Джерела
- •Література
- •Заняття 2
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Джерела
- •Література
- •Джерела
- •Література
- •Заняття 2
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела
- •Література
- •Джерела
- •Література
- •Наукова література
- •Контрольні питання
- •Наукова література
- •Контрольні питання
- •Теми рефератів
- •Завдання для самостійної роботи
- •Наукова література
- •Контрольні питання
Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
Блокадний Ленінград.
Трагедія радянських військовополонених.
Армія генерала Власова.
Німецький окупаційний режим на Криворіжжі.
Завдання для самостійної роботи студентів
Законспектуйте статтю: Попов А.Ю. Организация руководства партизанским движением в тылу врага в 1941-1943 годах // Вопросы истории. – 2004. - № 10. – С. 145-150.
Опрацюйте наступні поняття і терміни: окупація, колабораціонізм, геноцид, холокост, депортація, «рейкова війна», «Концерт», «новий порядок».
Складіть коротку біографічну довідку: Г.К.Жуков, І.С.Конєв.
Виконайте творче завдання: використовуючи спомини членів сім’ї, сусідів або знайомих, підготовте невелику письмову розповідь «Воєнні будні в тилу і армії, на окупованій території».
Дайте відповідь на питання:
а) Які стратегічні й військово-політичні цілі переслідувало гітлерівське командування в операції «Тайфун»?
б) Яку роль відіграли бої оточених під Вязьмо. Військ в загальному ході битви під Москвою?
в) Охарактеризуйте підготовку Москви до оборони.
г) У чому полягають найважливіші причини перемоги радянської армії під Москвою?
д) Чи мають підставу твердження німецьких генералів про те, що головну роль у поразці вермахту під Москвою відіграли «жахи російської зими»?
е) Охарактеризуйте стратегічний план радянського командування на весну і літо 1942 р. Чому радянські війська зазнали поразки в Криму й під Харковом?
ж) Як особисто Ви оцінюєте Наказ № 227? З ким Ви схильні погодитися: з його критиками, чи з тими, хто вважає, що цей наказ у тій ситуації був необхідним?
Тести
У чому полягає значення битви за Москву?
а) стратегічна ініціатива перейшла до рук радянського командування;
б) було зірвано план блискавичної війни;
в) було відкрито другий фронт у Європі.
У чому полягав стратегічний задум радянського командування у літній кампанії 1942 р.?
а) ведення активних оборонних боїв з наступним переходом у контрнаступ на всіх вирішальних напрямках;
б) зайняття оборони по всій лінії фронту;
в) тактичний відступ до Волги з метою заманити ворога у глиб радянської території.
Які заходи передбачав виданий 28 липня 1942 р. наказ народного комісара оборони СРСР (можливі кілька варіантів відповіді)?
а) створення загороджувальних загонів для розстрілу самовільно відступаючих бійців Червоної Армії;
б) знищення всіх без виключення населених пунктів під час вимушеного відступу радянських військ;
в) мобілізація працездатного міського населення для роботи на промислових підприємствах і будівлях;
г) притягнення до воєнно-польового суду командирів Червоної Армії, які допустили самовільне залишення позицій;
д) формування штрафних батальйонів і рот.
Хто з радянських воєначальників керував обороною Москви?
а) А.М.Малиновський; б) Г.К.Жуков; в) К.К.Рокоссовський.
У другій половині вересня 1943 р. радянськими партизанами була проведена операція «Концерт». Мета цієї операції:
а) масовий виїзд у партизанські загони концертних бригад;
б) підрив комунікацій противника, вивід із ладу залізниць;
в) ліквідація вищих чинів гітлерівської армії.
Встановіть відповідність між героями Великої Вітчизняної війни і фактами їх біографії. Під час запису відповіді зберігайте послідовність першого стовпчика. Відповідь запишіть, не роблячи пропусків і не ставлячи ком. Наприклад: 1А2Б3В4Г.
-
1. С.А.Ковпак
А. Талановитий розвідник, який здобував дуже цінну інформацію
2. О.І.Покришкін
Б. Командир одного з найбільших партизанських з’єднань
3. О.В.Кошовий
В. Радянський полководець, маршал Радянського Союзу
4. М.І.Кузнєцов
Г. Видатний льотчик, тричі Герой Радянського Союзу
Д. Комісар підпільної організації «Молода гвардія»
У 1942 році …
а) у війну проти СРСР на боці Німеччини вступила Фінляндія;
б) розгорнулися жорстокі бої на Північному Кавказі;
в) відбулася Ялтинська конференція;
г) почалася «битва за Дніпро».
О.М.Матросов:
а) направив свій літак на скупчення техніки ворога;
б) мужньо тримався на допиті і був страчений фашистами;
в) закрив власним тілом амбразуру кулеметного доту;
г) одним із перших застосував нічний таран.