Тема 13. Моральное сознание и нравственность

I.Задания для самостоятельной работы

1. Своеобразие морального сознания и его элементы. Мораль и нравственность.

2. Функции морали в жизни общества и личности.

3. Взаимодействие морали с другими формами общественного сознания.

II.Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

При изучении этой темы необходимо, прежде всего, уяснить, что сущность морального сознания состоит в признании человека высшей целью и ценностью. Поскольку в состав морального сознания входят моральные нормы, моральные чувства, представления и понятия, моральные принципы и моральные идеалы, то необходимо уяснить, что представляют собой все эти духовные образования. Что представляют собой моральные ценности и каково их место в составе морали?

Сложным для понимания и вызывающим острые дискуссии является вопрос о соотношении в моральном сознании абсолютного, т. е. непреходящего, связанного с «родовым» (общечеловеческим) в человеке, и относительного, зависящего от исторических этапов общественного развития, от принадлежности людей к различным социальным группам – экономическим, профессиональным, этническим и т. д. Попытайтесь разобраться в этом вопросе и объясните ошибочность как морального догматизма, так и релятивизма.

Раскройте содержание познавательной, аксиологической, регулятивной, воспитательной и иных функций морали. Чем моральная регуляция человеческого поведения отличается от правовой? Подумайте над тем, действительно ли существует неразрывная связь между нравственным обликом человека и его религиозностью?

III.Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. С. 661-667.

2. Философия / Под ред. А. Ф. Зотова, и др.- М., 2004. С. 548-574.

Дополнительная литература

1. Адорно Т. Проблемы философии морали.- М., 2000.

2. Дробницкий О. Г. Философия морали. – М., 2002.

3. Каратини Р. Введение в философию.- М., 2003

4. Мамчур Е.А. О социальной ответственности ученых //Философские науки, 1990, № 5.

5. Религия в истории культуры/Под ред. М. Г. Писманика.- М., 2000.

6. Гусейнов А. А. Об идее абсолютной морали//Вопросы философии, 2003, № 3.

Тема 14. Историческое развитие общества и человека

I.Задания для самостоятельной работы

Проблема движущих сил общественного развития.

2. Проблемы крупномасштабного членения исторического

процесса. Понятие экономической общественной формации;

формационный подход к истории. Понятие цивилизации;

цивилизационный подход к истории.

3. Проблема направленности исторического развития. Общественный прогресс и регресс, их критерии и соотношение. Философия истории в поисках смысла истории.

4. Революционные и эволюционные изменения в обществе. Неоднозначность оценок социальной значимости революций в социально-философской литературе.

5. Роль народных масс и отдельных личностей в истории. Диалектика объективного и субъективного, стихийного и сознательного в общественном развитии. Несостоятельность социально-исторического волюнтаризма и фатализма.

II.Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

Приступая к изучению этой темы, следует исходить из понимания того, что общество это не «застывший кристалл, а организм, способный к превращениям» (К. Маркс), т. е. из того, что общество изменяется во времени и это изменение и есть история. А коль скоро это так, то первый вопрос, возникающий в связи с признанием наличия истории – это вопрос о причинах, движущих силах общественного развития. Представители двух основных направлений в философии и социологии – материалистического и идеалистического – отвечают на этот вопрос диаметрально противоположным образом. Проанализируйте эти ответы, сопоставив их друг с другом.

Второй вопрос связан с периодизаций исторического развития человечества и с выделением основных форм организации общественной жизни. По этому вопросу в современной социально-философской литературе альтернативно противостоят друг другу два главных подхода: формационный, предложенный К. Марксом, согласно которому в основе различных форм организации общественной жизни лежит социально-экономический способ производства материальных благ, и цивилизационный, вариации которого различны, но существо идентично. Оно состоит в признании того, что основе различных социальных организмов лежат устойчивые комплексы идей и ценностей. Рассмотрите эти варианты подробнее.

Третий вопрос, которые проистекает из признания развития общества, состоит в выяснении того, каковы траектория и направленность исторического процесса? На него в истории социально-философской мысли также давались различные ответы, варианты которых вам следует обдумать.

Четвертый вопрос состоит в том, осуществляется ли общественное развитие прогрессивно или регрессивно, а ответ на него зависит от того, как определяется, что считать критерием социального прогресса. И по этому вопросу мнения философов не совпадают. Выясните, каковы они.

Историческим фактом является то, что социальные изменения происходят как эволюционно, т. е. медленно, постепенно, не затрагивая устоев общественной жизни, так и революционно, т. е. быстро и производя радикальные изменения в ней. Отсюда вытекает пятый вопрос о соотношении этих двух видов социальных изменений, об их достоинствах и недостатках, о причинах социальных революций и о том, можно ли их избежать? Поразмышляете об этом.

И, наконец, последняя группа вопросов, связанных с тем, социальное развитие осуществляется благодаря общественной деятельности самих людей, которые являются и авторами, и исполнителями той драмы, которая называется историей. Причем историческое творчество осуществляется и деятельностью больших масс людей, и деятельностью отдельных личностей, роль которых в истории особенно бросается в глаза. Кому же из них принадлежит определяющая роль в истории? А ответ на этот вопрос связан с вопросами о соотношении необходимости и случайности, объективных законов общественного развития и сознательной деятельности людей, которые напряженно обсуждались в философской мысли, начиная с античности. Приведите ответы на них, даваемые различными философами, и сформулируйте свою собственную позицию.

Движение в такой последовательности позволит вам успешно усвоит содержание этой темы курса.