- •Часть 1
- •ИнстИнкт
- •Исстари
- •1. В каком предложении вместо слова оживать нужно употребить оживлять?
- •3. В каком предложении вместо слова жилищный нужно употребить жилой?
- •4. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?
- •5. В каком предложении вместо слова гуманный нужно употребить гуманитарный?
- •6. В каком предложении вместо слова демократический нужно употребить демократичный?
- •7. В каком предложении вместо слова костный нужно употребить костяной?
- •12. В каком предложении вместо слова технический нужно употребить техничный?
- •13. В каком предложении вместо слова дружественный нужно употребить дружеский?
- •14. В каком предложении вместо слова выборный нужно употребить выборочный?
- •15. В каком предложении вместо слова ответственный нужно употребить ответный?
- •16. В каком предложении вместо слова органический нужно употребить органичный?
- •3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- •4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
- •5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •1. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •3. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11
- •4. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •5. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •7. Прочитайте текст и выполните задания а6-а11.
- •8. Прочитайте предложения и выполните задания а6 — а11.
- •9. Прочитайте предложения и выполните задания а6- а11.
- •10. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •11. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •12. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •13. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •14. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •15. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •16. Прочитайте предложения и выполните задания а6-а11.
- •2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •15. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
- •16. В каком варианте ответа выделенное слово пишется слитно?
- •1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •2. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •3. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •4. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •5. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •6. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •7. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •9. Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •14. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •15. Укажите предложение, в котором нужно поставить три запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •16. Укажите предложение, в котором нужно поставить три запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •2. Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •3. Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •4. Укажите верное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •5. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?
- •6. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?
- •7. Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •12. Выберите правильное объяснение пунктограммы в данном предложении.
- •13. . Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •14. Как объяснить постановку тире в приведенном ниже предложении?
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в предложении:
- •16. Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •5. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •7. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •10. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •11. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •12. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •1. Прочитайте текст.
- •2. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте текст.
- •4. Прочитайте текст.
- •5. Прочитайте текст.
- •6. Прочитайте текст.
- •7. Прочитайте текст.
- •8. Прочитайте текст.
- •9. Прочитайте текст.
- •10. Прочитайте текст.
- •11. Прочитайте текст.
- •12. Прочитайте текст.
- •13. Прочитайте текст.
- •14. Прочитайте текст.
- •15. Прочитайте текст.
- •16. Прочитайте текст.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 2
- •Часть 3
- •4. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1—в8; с1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •5. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •6. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •7. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30, в1-в8, с1.
- •Часть 2
- •8. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1— в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1—вз запишите словами.
- •Часть 3 с1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
- •9. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1—вз запишите словами.
- •10. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1—в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1-вз запишите словами.
9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Ехали сюда () рожь начинала желтеть.
1)Ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
2)Ставится тире, так как первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.
3) Ставится тире, так как содержание второй части противопоставляется содержанию первой.
4) Ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Карманы их вечно были наполнены всякой дрянью, как-то: бабками, свистелками, сделанными из перышек, недоеденным пирогом, а иногда даже и маленькими воробьенками.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
2) Двоеточие отделяет распространенное предложение с уточняющим значением.
3) Двоеточие отделяет сравнительный оборот с рядом однородных членов предложения.
4) Двоеточие ставится рядом перед уточняющих однородных членаов предложения.
11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Смерти бояться - на свете не жить.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает значение следствия, результата того, о чем говорится в первой части.
2) Во второй части бессоюзного сложного предложения содержится указание на быструю смену событий.
3) Содержание одной части противопоставляется содержанию другой.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.
12. Выберите правильное объяснение пунктограммы в данном предложении.
Я поехал шагом и скоро принужден был остановиться: лошадь моя вязла, я не видел ни зги.
1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит прямой вопрос.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
13. . Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
Глянул дед да так и обмер ( ) все деревенские свиньи на его же полосе картошку копают.
1) Ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение вывода из содержания первой части.
2) Ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет первую часть и указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
3) Ставится тире, так как содержание второй части противопоставляется содержанию первой.
4) Ставится тире, так как первая часть бессоюзного сложного предложения называет время совершения действия, о котором говорится во второй части.