- •Часть 1
- •ИнстИнкт
- •Исстари
- •1. В каком предложении вместо слова оживать нужно употребить оживлять?
- •3. В каком предложении вместо слова жилищный нужно употребить жилой?
- •4. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?
- •5. В каком предложении вместо слова гуманный нужно употребить гуманитарный?
- •6. В каком предложении вместо слова демократический нужно употребить демократичный?
- •7. В каком предложении вместо слова костный нужно употребить костяной?
- •12. В каком предложении вместо слова технический нужно употребить техничный?
- •13. В каком предложении вместо слова дружественный нужно употребить дружеский?
- •14. В каком предложении вместо слова выборный нужно употребить выборочный?
- •15. В каком предложении вместо слова ответственный нужно употребить ответный?
- •16. В каком предложении вместо слова органический нужно употребить органичный?
- •3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- •4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
- •5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- •1. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •3. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11
- •4. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •5. Прочитайте текст и выполните задания а6—а11.
- •7. Прочитайте текст и выполните задания а6-а11.
- •8. Прочитайте предложения и выполните задания а6 — а11.
- •9. Прочитайте предложения и выполните задания а6- а11.
- •10. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •11. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •12. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •13. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •14. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.
- •15. Прочитайте предложения и выполните задания а6—а11.
- •16. Прочитайте предложения и выполните задания а6-а11.
- •2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •15. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
- •16. В каком варианте ответа выделенное слово пишется слитно?
- •1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •2. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •3. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •4. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •5. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •6. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •7. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •9. Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •14. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •15. Укажите предложение, в котором нужно поставить три запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •16. Укажите предложение, в котором нужно поставить три запятые. (Знаки препинания не расставлены).
- •1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •2. Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •3. Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •4. Укажите верное объяснение пунктуации в данном предложении.
- •5. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?
- •6. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?
- •7. Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •12. Выберите правильное объяснение пунктограммы в данном предложении.
- •13. . Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •14. Как объяснить постановку тире в приведенном ниже предложении?
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в предложении:
- •16. Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении:
- •1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •5. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •7. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •10. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •11. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •12. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •1. Прочитайте текст.
- •2. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте текст.
- •4. Прочитайте текст.
- •5. Прочитайте текст.
- •6. Прочитайте текст.
- •7. Прочитайте текст.
- •8. Прочитайте текст.
- •9. Прочитайте текст.
- •10. Прочитайте текст.
- •11. Прочитайте текст.
- •12. Прочитайте текст.
- •13. Прочитайте текст.
- •14. Прочитайте текст.
- •15. Прочитайте текст.
- •16. Прочитайте текст.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 2
- •Часть 3
- •4. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1—в8; с1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •5. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •6. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2
- •7. Прочитайте текст и выполните задания а28-а30, в1-в8, с1.
- •Часть 2
- •8. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1— в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1—вз запишите словами.
- •Часть 3 с1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
- •9. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1-в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1—вз запишите словами.
- •10. Прочитайте текст и выполните задания а28—а30; в1—в8; с1.
- •Часть 2 Ответы к заданиям в1-вз запишите словами.
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1—В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
Ответы к заданиям В1—ВЗ запишите словами.
В1. Из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
В2. Из предложений 5—10 выпишите прилагательное в форме простой превосходной степени.
В3. Определите вид подчинительной связи в словосочетании СПОСОБНЫЕ ЛЮБИТЬ (предложение 14).
Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.
В4. Среди предложений 14—22 найдите простое односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.
В5. Среди предложений 3—13 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 14—22 найдите сложное бессоюзное предложение, состоящее из трёх частей. Напишите номер этого предложения.
В7. Среди предложений 15—22 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза, лексического повтора и антонимов. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29— А31, В1-В7.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.
В8. «Тон размышлениям автора задает_____(предложение 2). Строки высокой поэзии А.С. Пушкина настраивают читателя на участие в серьёзном разговоре, в котором центральными понятиями являются «духовность», «интеллигентность», «воспитанность». Именно поэтому с особым пафосом звучит _____(«духоподъемно»). Делясь своими наблюдениями с читателем, автор прибегает к таким приёмам, как_____ (предложения 8, 9) и_____(предложения 18, 19)».
Список терминов:
1) |
литота |
|
2) |
сравнение |
|
3) |
ирония |
|
4) |
синтаксический параллелизм |
|
5) |
эпитеты |
|
6) |
цитирование |
|
7) |
индивидуально-авторское слово |
|
8) |
вопросно-ответная форма изложения |
|
9) |
противопоставление |
|