Функциональная локализация нарушений

Функциональный – обусловленный деятельностью психики, а не ее структурой.

Локализация – сосредоточение в определенном месте.

1) Локальные (частные) – связаны с нарушениями отдельных функций (восприятия, речи и др.); анализаторов (зрения, слуха, речи, двигательного аппарата).

2) Системные (общие) – связаны с нарушениями функционирования регуляторных систем; интеллектуальные дефекты (УО, ЗПР).

1. Роль времени в возникновении симптомов дизонтогенеза

Характер аномалии развития будет различным в зависимости от того, когда возникло нарушение нервной системы. Влияние фактора времени связано со следующими временными характеристиками:

- хронологией возникновения нарушения. Чем раньше произошло поражение нервной системы, тем вероятнее явления недоразвития. Чем позднее возникло нарушение, тем более характерны явления повреждения с возможным распадом структуры психической функции.

- длительностью периода развития данной функции в онтогенезе. Функциональные системы с относительно коротким временным циклом развития (например подкорковые структуры мозга) чаще подвергаются повреждению. Корковые структуры, имеющие более длительный период развития (например лобные доли коры головного мозга), при раннем воздействии вредности либо стойко недоразвиваются, либо временно задерживаются в своем развитии.

- сензитивными периодами развития отдельных психических функций. Каждая функция в ходе психического развития в определенное время проходит через сензитивный период. Этот период характеризуется не только наибольшей интенсивностью развития, но и наибольшей уязвимостью и неустойчивостью по отношению к вредности. Влияние патогенного фактора в этот период приводит к более тяжелым нарушениям развития данной психической функции.

- сензитивными периодами развития психики в целом. В процессе онтогенеза выделяются периоды, в которых большинство психофизических систем находится в сензитивном состоянии. К основным сензитивным периодам детства относятся первые три года жизни и пубертатный период. В эти периоды особенно велика вероятность психических нарушений. Другие возрасты более устойчивы по отношению к различным вредным воздействиям.

Нарушение возрастной динамики формирования межфункциональных связей

Между психическими функциями в процессе онтогенеза образуются межфункциональные связи, что обусловлено возрастной динамикой развития детей. Л.С. Выготский отмечал, что развитие – это не столько изменения в работе отдельных функций (например увеличение словаря, объема запоминания), сколько изменение соотношений между функциями (например речи и памяти).

В современной психологии принято выделять три типа межфункциональных связей, которые формируются в ходе онтогенеза при нормальном развитии ребенка.

Первый тип - временной независимости функций – характерен для ранних периодов онтогенеза. Например, речь и мышление развиваются самостоятельно, независимо друг от друга.

Второй тип - ассоциативный – появляются целостные межфункциональные комплексы на основе пространственно-временной близости.

Третий тип – иерархический – постепенно формируется многоуровневая структура, при которой все функции связаны между собой и находятся в соподчинении (т.е. одни функции подчинены другим). Такая структура психики является более пластичной и устойчивой.

При отклонениях в развитии наблюдаются нарушения в формировании межфункциональных связей – нарушения интеграции элементов психики (процессы объединения, установления связей). То есть отдельная функция может долгое время оставаться в изолированном положении, что замедляет ее развитие и соответственно развитие других функций.