- •Введение
- •Глава 1 История и методология психодиагностического исследования
- •1.1. История развития
- •1.2. Предмет и место психодиагностики в системе психологических наук
- •С включением психодиагностического измерения
- •Основные методы психологических исследований и их варианты
- •Классификация психодиагностических методик на базе комплексного предметно-технологического подхода
- •Глава 2 Психометрические аспекты разработки, адаптации и использования тестов
- •2.1. Понятие о психологическом измерении
- •Виды измерения**
- •Уровни измерения
- •Непараметрические шкалы
- •Сопоставление профессионально значимых качеств двух профессий
- •Профессии значимо сопряжены — подобны.
- •Параметрические шкалы
- •2.2. Применение статистических методов в психологических измерениях
- •Распределение эмпирических данных
- •Распределение Гаусса
- •Относительно теоретической кривой (распределение Гаусса)
- •Эмпирические данные, полученные в результате исследования
- •Применение непараметрической и параметрической статистики при обработке эмпирических данных**
- •Частотное распределение психографических признаков по группам акцентуаций характера
- •Вывод: успешность деятельности операторов определяется их уровнем интеллекта, измеренном в iq.
- •Квантили t-распределения Стъюдента для доверительной вероятности
- •Тестовые (сырые) показатели методики сад
- •2.3. Стандартизация тестовых показателей
- •Глава 3 Тестология
- •3.1. Классификация психологических тестов
- •Класс: Объективные методики. Измерение результативности и способа (особенностей) выполнения деятельности Подкласс: Тесты личности (особенности интеллекта)
- •Подкласс: Тесты интеллекта (уровень развития интеллекта) Тесты способностей:
- •Тесты достижений:
- •Критериально-ориентировочные тесты:
- •Класс: Субъективные методики. Измерение на основе информации,
- •Данной испытуемым о себе
- •Подкласс: Личностные и специальные опросники
- •Характерологические и клинические опросники:
- •Мотивационные опросники:
- •Опросники оценки эмоционально-волевых качеств:
- •Опросники оценки коммуникативных качеств:
- •Подкласс: Конструктивные проективные методики
- •Подкласс: Интерпретационные проективные методики
- •Подкласс: Катартические проективные методики
- •Подкласс: Экспрессивные проективные методики
- •Подкласс: Импрессивные проективные методики
- •Подкласс: Аддитивные проективные методики
- •Подкласс: Семантические проективные методики
- •3.2. Требования к разработчикам и пользователям тестов*
- •Требования к психодиагностическим методикам
- •Требования к пользователям:
- •3.3. Проблемы объективности психодиагностической информации
- •Валидность тестов
- •Надежность тестов*
- •3.4. Разработка, адаптация и использование психодиагностических методик (тестов)
- •Разработка и адаптация
- •Интеллектуального теста-технологии сад
- •Экспериментально-теоретическое обоснование
- •Технологии сад
- •Примерная инструкция к субтесту "ст"(первое задание сад)
- •Работайте самостоятельно! Желаем удачи! Примерная инструкция к субтесту «сам» (второе задание сад)
- •Работайте самостоятельно! Желаем удачи! Регистрационный бланк сад
- •Величина коэффициентов надежности (Rхх) тпа-сад
- •Содержание и психологическая интерпретация комплексных критериев семантического анализа понятийно-смысловой структуры
- •Оценка распределения эмпирических данных методики сад
- •Величина показателей методики сад по критерию обч
- •Количественная и качественная характеристика первоначальной экспериментальной выборки
- •Характеристики экспериментальных групп по результатам тпа-сад
- •Характеристики экспериментальных групп по структуре стратегий мышления по результатам тпа-сад (% совпадения)
- •Данные расчета критерия согласия Пирсона (χ2) между показателями тпа-сад при перекрестной валидизации
- •Разработка и адаптация семантического дифференциала "божественного откровения" (сдо)
- •Расчет весового балла дифференцирующих понятий относительно «смысловых терминов-полюсов»
- •Регистрационный бланк Фамилия и.О.__________________Подразделение________________
- •Разработка психодиагностической батареи тестов в целях профотбора
- •Б) Процедура тестирования.
- •По количеству правильных ответов испытуемого
- •Результатов расчета производительности испытуемого при выполнении теста**
- •По положительным и отрицательным значениям
- •По положительным оценкам (Объем экспериментальной выборки 8 тыс. Человек)
- •Описание смыслового значения факторов
- •Эмпирические данные
- •3.5. Процедура психологического обследования
- •Инструктирование испытуемых перед началом и в ходе тестирования*
- •3.6. Психодиагностика индивида и группы* Индивидуальная психодиагностика
- •Индивидуальная карта психологического сопровождения
- •Определение коэффициента интеллекта (iq)
- •Графический тест к. Коха
- •Тест цветовых выборов
- •4. Психографологический анализ
- •5. Тест mmpi (модификация)
- •Семантический дифференциал
- •Результаты обследования сотрудника
- •Психодиагностика группы
- •Отчет о проведенном исследовании межличностных отношений в фирме "х"
- •Рейтинговые социально-психологические показатели
- •Глава 4
- •4.2 Концептуальный подход к автоматизации психологических исследований
- •Индивидуальные особенности активных пользователей
- •Проблемы развития прикладных психологических исследований с использованием компьютеров
- •Классификация автоматизированных средств психодиагностики
- •Заключение
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы психодиагностики»
- •Литература
4. Психографологический анализ
ИВАНОВ В.И., сотрудник отдела сбыта, 1962 г.р., обследование: 20.11.99 г.
Интерпретация признаков:
Легкая смена настроений. Повышенная чувствительность, тревожность, впечатлительность.
Умеет приспосабливать поведение к требованиям обстановки.
Хорошее логическое мышление. Вероятны хорошие умственные способности. Способен быстро принимать решения.
Попытки грубого воздействия с целью заставить что-либо сделать скорее всего приведут к обратному результату.
Твердость и непреклонность в осуществлении своих намерений. Способность много и напряженно работать. Смелость, склонность к риску и приключениям. Большой запас нервно-психической энергии.
В конфликтах неуступчив, в общении возможна своеобразная резкость и грубость.
В ответ на попытку силового давления склонен действовать наперекор.
Постоянство в привязанностях и во взглядах. Мало подвержен внешним факторам, поведение не зависит от обстановки.
Развитое чувство собственного достоинства. Независимость. Достаточно самоуверен, любит работать без чьего-то руководства.
Тщеславие. Демонстративность поведения. Хвастливость.
Не склонен принимать что-либо близко к сердцу, переживания поверхностны и ориентированы на окружающих.
Способность к искусству. Хорошее образное мышление и фантазия.
Развитое эстетическое чувство.
Повышенная сексуальная чувствительность
Энергичность. Быстро и основательно берется за дело. Тяготится бездействием.
ГРАФИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРИЗНАКОВ:
У равновешенность 2
Мягкость 3
Эмоциональность 2
Отзывчивость 2
Смелость 5
Откровенность 3
Терпеливость 5
Общительность 5
Самолюбие 7
Меланхолик 10
Флегматик 0
Холерик 11
Сангвиник 29
Интроверсия 9
Экстраверсия 27
5. Тест mmpi (модификация)
ИВАНОВ В.И., 37 лет, тестирован 20.11.99 г.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Отношение к исследованию: повышен контроль над ответами, стремление придать им социально одобряемый характер.
Эмоциональное состояние во время исследования:
Настроение повышенное, некоторая эйфория, гиперактивность, стремление к деятельности и общению, недостаток самоконтроля, поверхностность суждений, переоценка своих возможностей.
Колебания настроения, работоспособности, самооценки, неустойчивый рисунок поведения.
Индивидуально-психологические особенности личности:
Эмоциональная откликаемость, чувствительность, тонкость эмоционального реагирования.
Высокий уровень активности личности.
Высокая степень мотивации деятельности (целеустремленность, настойчивость, упорство).
Невысокий уровень ответственности и обязательности в деятельности.
Решительность, смелость, неосторожность.
Недостаточное самопонимание.
Удовлетворенность собой.
Недостаточная самокритичность.
Экстравертированная направленность личности.
Социальные установки, поведение, адаптация:
Легковесное или пренебрежительное отношение к вопросам морали.
Оптимистичное отношение к жизни.
Поверхностность в общении.
Удовлетворенность и отсутствие внутреннего напряжения в процессе межличностного общения.
Внешнеобвиняющая направленность реакций, недружелюбие, агрессивность установок и поведения.
Проявление силы "Я" в процессе межличностного общения/уверенность, независимость, лидерские черты.
Стремление к самоутверждению в процессе межличностного общения, связанное с неудовлетворенным честолюбием, сензитивным отношением к оценкам окружающих.
Раскованное поведение, свободная самоактуализация.
Сугубо независимое, неконформное поведение и установки.
Проявления демонстративности в поведении.
Можно предположить разрешение трудностей и освобождение ответственности путем "бегства в болезнь".
Основные шкалы |
RAV |
N |
C |
L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 |
3 8 18 4 14 23 18 30 13 8 10 21 23 |
46 62 61 49 44 62 60 69 65 48 51 66 48 |
46 62 61 54 44 62 64 69 65 56 61 70 48 |