- •Введение
- •1.2. Темы лекций и семинаров
- •Темы лекций
- •Учебно-тематическое планирование практических занятий
- •Практическое занятие № 3
- •Цели занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическая работа:
- •Задание
- •2.2. Организация и проведение итоговой конференции по психологии и педагогике
- •2.3. Основные требования к написанию рефератов по психологии и педагогике
- •Содержание и оформление рефератов
- •3. Учебно-исследовательские задания Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 1 Учебно-исследовательское задание 1.1
- •Протокол учебно-исследовательского задания 1.1
- •Учебно-исследовательское задание 1.2
- •Протокол учебно-исследовательского задания 1.2
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 2 Учебно-исследовательское задание 2.1
- •Опросник д. Маркса
- •Протокол учебно-исследовательского задания 2.1
- •Учебно-исследовательское задание 2.2
- •Протокол учебно-исследовательского задания 2.2
- •Учебно-исследовательское задание 2.3
- •Протокол учебно-исследовательского задания 2.3
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 3 Учебно-исследовательское задание 3.1
- •Обработка результатов
- •Протокол учебно-исследовательского задания 3.1
- •Учебно-исследовательское задание 3.2
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Протокол учебно-исследовательского задания 3.2
- •Учебно-исследовательское задание 3.3
- •Обработка результатов
- •Характеристика типов личности по Дж. Холланду
- •1. Реалистичный тип.
- •2. Интеллектуальный тип.
- •3. Социальный тип.
- •4. Конвенциальный тип.
- •5. Предприимчивый тип.
- •6. Артистический тип.
- •Протокол учебно-исследовательского задания 3.3
- •Учебно-исследовательское задание 3.4
- •Шкала эмоциональных состояний е.А. Зинченко
- •Протокол учебно-исследовательского задания 3.4
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 4 Учебно-исследовательское задание 4.1
- •Критерии оценки коммуникативной компетентности
- •Значения баллов
- •Протокол учебно-исследовательского задания 4.1
- •Учебно-исследовательское задание 4.2
- •Обработка результатов
- •Характеристика уровней владения перцептивной стороной коммуникации
- •40 Баллов и более.
- •20 Баллов и менее.
- •Протокол учебно-исследовательского задания 4.2
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 5 Учебно-исследовательское задание 5.1
- •Протокол учебно-исследовательского задания 5.1
- •Учебно-исследовательское задание 5.2
- •Функции метода обучения
- •Значения баллов
- •Протокол учебно-исследовательского задания 5.2
- •Учебно-исследовательское задание 5.3
- •Критерии оценки результативности обучения
- •Значения баллов
- •Протокол учебно-исследовательского задания 5.3
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 6 Учебно-исследовательское задание 6.1
- •Протокол учебно-исследовательского задания 6.1
- •Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 7 Учебно-исследовательское задание 7.1
- •Протокол учебно-исследовательского задания 7.1
- •Учебно-исследовательское задание 7.2
- •Характеристика последовательных стадий взаимоотношений в семье
- •Протокол учебно-исследовательского задания 7.2
- •4. Рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов при изучении дисциплины «психология и педагогика»
- •Основных психолого-педагогических понятий
- •Приложения
- •Оглавление
- •Глава I. Название главы………………………………………………………..5
- •Глава II. Название главы……………………………………………………...13
- •Оглавление
- •190205 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
Оглавление
Введение…………………………………………………………………….. |
3 |
1. Общая структура и тематическое планирование дисциплины «Психология и педагогика»……………………………... |
4 |
1.1. Структура и трудоемкость дисциплины………………………. |
4 |
1.2. Темы лекций и семинаров………...……………………………. |
5 |
2. Рекомендации к аудиторной и внеаудиторной работе студентов........................................................... |
6 |
2.1. Методические рекомендации к практическим занятиям…...... |
6 |
Практическое занятие № 1.…………………………………... |
6 |
Практическое занятие № 2…………………………………… |
7 |
Практическое занятие № 3…………………………………… |
8 |
Практическое занятие № 4…………………………………… |
10 |
Практическое занятие № 5…………………………………… |
11 |
Практическое занятие № 6…………………………………… |
13 |
Практическое занятие № 7…………………………………… |
14 |
2.2. Организация и проведение итоговой конференции по психологии и педагогике………………………………………... |
15 |
2.3. Основные требования к написанию рефератов по психологии и педагогике ……………………………………….. |
15 |
3. Учебно-исследовательские задания………………………….……… |
18 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 1………………………………… |
18 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 2………………………………… |
19 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 3………………………………… |
25 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 4………………………………… |
39 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 5………………………………… |
44 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 6………………………………… |
50 |
Учебно-исследовательские задания к практическому занятию № 7………………………………… |
52 |
4. Рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов при изучении дисциплины «Психология и педагогика»……………………....................................... |
56 |
Словарь основных психолого-педагогических понятий………………… |
58 |
Приложения………………………………………………………………… Приложение 1. Образцы библиографического описания источников…………………………………………………....... Приложение 2. Образец оформления оглавления…………… Приложение 3. Образец оформления титульного листа…….
|
67
67 68 69 |
Учебное издание
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по изучению дисциплины
«Психология и педагогика»
для студентов специальностей