- •Практическое руководство
- •Глава 1 7
- •Введение
- •Глава 1 методы исследования в клинической психологии
- •Основные этапы диагностического выслушивания (по а. Айви)
- •Методы воздействия в процессе интервью (по а.Айви)
- •Клиническая шкала оценки эффективности психотерапии (б.Д.Карвасарского)
- •Глава 2 клинические проявления психической нормы и патологии
- •Глава 3 психологическая и патопсихологическая характеристика познавательных психических процессов
- •Глава 4 психология индивидуальных различий
- •Структура индивидуальности
- •Распределение типов темперамента
- •Сравнительная характеристика гармоничных и дисгармоничных черт характера
- •Виды воспитания (по n.Peseschkin)
- •Распределение различных типов воспитания и типов характера
- •Тело/ощущения
- •Фантазии/будущее Контакты
- •Деятельность/работа
- •Структура личности (по к.К.Платонову)
- •Глава 5 психология больного
- •Связь между выраженностью тревоги в предоперационном и постоперационном периодах
- •Глава 6 психология лечебного взаимодействия
- •Взаимодействие врач-пациент
- •Глава 7 невротические, психосоматические и соматоформные расстройства
- •Структура ананкастического синдрома
- •Этапность формирования невротических симптомов
- •Спектр психосоматических заболеваний
- •Глава 8 психология девиантного поведения
- •Взаимодействие индивида с реальностью
- •Агрессивное поведение
- •Векторы сексуальной ориентации
- •Сферы жизни человека
- •Спектр половой индентификацич
- •Группировка расстройств влечений
- •Подходы к оценке формирования одиночества
- •Глава 9 специальные разделы клинической психологии
- •Этапы развития личности
- •Глава 10 психологическое консультирование, психокоррекция и основы психотерапии
- •Соотношение различных видов психологической помощи
- •Отличия различных видов психологической помощи
- •Диагностический и терапевтический путь обследуемого
- •Преимущества и недостатки методов психологической защиты
- •Различия психотерапевтических подходов
- •Различия психотерапии и экстрасенсорного целительства
- •Приложения к теме: «психология индивидуальных различий»
- •Тест Айзенка
- •(Взрослый вариант)
- •Висбаденский опросник n.Peseschkian
- •(Сокращенный многопрофильный опросник личности)
- •Шкала самооценки и оценки тревоги ч.Спилбергера
- •(Реактивная тревога)
- •(Личностная тревога)
- •Ответы к программированному контролю
- •Глава 1. «методы исследования в клинической психологии»
- •Глава 2. .Клинические проявления психической нормы и патологии»
- •Глава 3. «психологическая и патопсихоло-гическая характеристика познавательных психических процессов»
- •Глава 4. «психология индивидуальных различий»
- •Глава 5. «психология больного»
- •Глава 6. «психология лечебного взаимодействия»
- •Глава 7. «невротические, психосоматические и соматоформные расстройства»
- •Глава 8. «психология девиантного поведения»
- •Глава 9. «специальные разделы клинической психологии»
- •Глава 10. «психологическое консультирование, психокоррекция и основы психотерапии»
Различия психотерапевтических подходов
Основные тематические параметры |
Динамический подход |
Поведенческий подход |
Феноменологический подход |
Природа человека |
Движется сексуальными и агрессивными инстинктами |
Продукт социального научения и обусловливания; ведет себя на основании прошлого опыта |
Имеет свободную волю и способность к самоопределению и самоактуализации |
Основная проблема |
Сексуальное подавление |
Тревога |
Психическое отчуждение |
Концепция патологии |
Конфликты в сфере инстинктов: бессознательные ранние либидозные влечения |
Приобретенные стереотипы поведения |
Экзистенциальное отчуждение: утрата возможностей, расщепление "Я", рассогласование между мыслями, чувствами и поведением (потеря аутентичности) |
Концепция здоровья |
Разрешение интрапсихических конфликтов: победа "Эго" над "Ид", т.е. сила "Эго" |
Устранение симптомов: отсутствие специфического симптома или снижение тревоги |
Актуализация личностного потенциала: рость "Я", аутентичность и. спонтанность |
Вид изменения |
Глубинный инсайт: понимание раннего прошлого |
Прямое научение; поведение в текущем настоящем, т.е. действие или действие в воображении |
Непосредственное переживание: ощущение или чувство в данный момент |
Временной подход и "фокус" |
Исторический: субъективное прошлое |
Неисторический: объективное настоящее |
Отсутствие историзма: феноменологический момент ("здесь-и-сейчас") |
Задачи терапевта |
Понять бессознательное психическое содержание и его историческое, скрытое значение |
Программировать, подкреплять, подавлять или формировать специфические поведенческие реакции для устранения тревоги |
Взаимодействовать в атмосфере взаимного принятия, способствующей самовыражению (от физического до душевного) |
Основные техники |
Интерпретация. Материал: свободные ассоциации, сновидения, обыденное поведение, перенос и сопротивление |
Обусловливание систематическая десенсибилизация, позитивное и негативное подкрепление, моделирование |
"Энкаунтер" ("встреча"): равное участие в диалоге, эксперименты или игры, драматизация или разыгрывание чувств |
Роль терапевта |
Нейтральная. Помогает пациенту исследовать значение свободных ассоциаций и другого материала из бессознательного |
Учитель (тренер). Помогает пациенту заменять дезадаптивное поведение на адаптивное. Активный, ориентированный на действие |
Фасилитатор (ускоритель) роста личности |
Характер связи между терапевтом и пациентом |
Трансферентная и первостепенная для лечения: нереальные взаимоотношения |
Реальная, но второстепенная для лечения: взаимоотношения отсутствуют |
Реальная и первостепенная для лечения, реальные взаимоотношения |
Лечебная модель |
Медицинская: врач-пациент. Авторитарная. Терапевтический союз |
Образовательная преподаватель-ученик. Авторитарная. Учебный союз |
Экзистенциальная: общение двух равных людей. Эгалитарная (равноправная). Человеческий союз |
Наиболее известными и распространенными психотерапевтическими методами являются: суггестивные (гипноз и иные формы внушения), психоаналитические (психодинамические), поведенческие, феноменологически-гуманистические (к примеру, гештальт-терапия), используемые в индивидуальной, коллективной и групповой формах.
Под суггестивными методами понимаются разнообразные психологические воздействия с помощью прямого или косвенного внушения, т.е. вербального или невербального влияния на человека с целью создания у него определенного состояния или побуждения к определенным действиям. Нередко внушение сопровождается изменением сознания пациента, создания специфического настроя к восприятию информации со стороны психотерапевта. Оказание суггестивного воздействия подразумевает наличие у человека особых качеств психической деятельности: внушаемости и гипнабельности. Внушаемость — это способность некритично (без участия воли) воспринимать получаемую информацию и легко поддаваться убеждению в сочетании с признаки повышенной доверчивости, наивности и иных черт инфантилизма. Гипнабельность — это психофизиологическая способность (восприимчивость) легко и беспрепятственно входить в гипнотическое состояние, поддаваться гипнозу, т.е. изменять уровень сознания с формированием переходных между сном и бодрствованием состояний.
Выделяет три стадии гипноза: летаргическую, каталептическую и сомнамбулическую. При первой у человека возникает сонливость, при второй — признаки каталепсии — восковая гибкость, ступор (обездвиженность), мутизм, при третьей — полная отрешенность от реальности, снохождения и внушенные образы. Применение гипнотерапии является обоснованным при истерических невротических, диссоциативных (конверсионных) расстройствах и истерических личностных расстройствах.
Внушение, используемое в виде гетеросуггестии (внушения, производимого другим лицом) и аутосуггестии (самовнушения), направлено на снятие эмоциональных невротических симптомов, нормализацию психического состояния человека в кризисные периоды, после воздействия психических травм и как способ психопрофилактики. Эффективно применение суггестивных методов психотерапии для снятия психологических дезадаптивных типов реагирования индивида на соматическое заболевание. Используют косвенные и прямые способы внушения. При косвенном прибегают к помощи добавочного раздражителя.
Психоаналитическая психотерапия исходит из бессознательного механизма формирования психопатологической симптоматики (невротической, психосоматической) и вследствие этого направлена на перевод бессознательных влечений в сознание человека, их переработку и отреагирование. В классическом психоанализе выделяются такие психотерапевтические методики, как: метод свободных ассоциаций, реакции переноса и сопротивления. При применении метода свободных ассоциаций человек продуцирует поток мыслей, воспоминаний детства, не поддавая их анализу и критике, а психотерапевт-психоаналитик оценивает их, рассортировывая в зависимости от значимости, стараясь выявить вытесненные из сознания патогенные детские переживания. Затем от пациента требуется отреагирование (катарсис) значимых переживаний с целью избавления от их негативного влияния на психическую деятельность. Сходным образом происходит процесс терапии при анализе сновидений, ошибочных действий (описок и оговорок) человека, за которыми, как считается в психоанализе, стоит символическое обозначение симптомов и проблем в связи с вытеснением их из сознания.
Основным показанием для применения психоаналитической психотерапии является анализируемость пациента (феномен, сходный с гипнабельностью и внушаемостью в суггестивной психотерапии), зависящая от личностных особенностей пациента, в первую очередь, от интенсивности мотивации на длительный процесс терапии, а также от способности снять контроль над своими мыслями и чувствами и способности к идентификации с другими людьми. К противопоказаниям относят истерические личностные расстройства.
Поведенческая психотерапия описана в разделе психокоррекционных мероприятий, поскольку она не является в полной мере терапевтически направленной. Суть ее не купирование, т.е. лечение психопатологической симптоматики, внедрение в процесс этиопатогенеза заболевания, но научение и тренинг.
Когнитивную психотерапию справедливее отнести к методам консультирования, чем к терапии. Это связано с формированием личностной позиции в большей степени с помощью методов диалога и партнерства между пациентом (клиентом) и терапевтом.
Из феноменологически-гуманистического направления психотерапии, также близкого к психологическому консультированию, наиболее технически разработанной является гештальт-терапия. К основным методикам гешальт-терапии относятся: упражнения, направленные на расширение осознания с использованием принципа «здесь и теперь»; формирование завершенных гештальтов с помощью интеграции противоположностей; работа с мечтами и др.
Парапсихология и экстрасенсорное целительство
Парапсихологическое направление оказания психологической или медицинской помощи человеку исходит из убежденности в существовании «сверъестественных» .феноменов и процессов, вызывающих те или иные болезненные патологические проявления на уровне соматики или психики. Основой парапсихологических воззрений становятся остающиеся нераспознанными феномены психической деятельности человека, которые трактуются как экстрасенсорные, биоэнергетические. По мнению А. П. Дуброва и В.Н.Пушкина, биогравитация — это способность человека создавать, излучать и воспринимать определенный вид физического поля, имеющего специфическую квантово-импульсную природу, сходную с гравитацией, и в то же время имеющие свои «особые черты».
Все обоснования существования биоэнергетики в настоящее время носят гипотетический характер и поэтому могут рассматривать лишь как одна из версий возможной трактовки происходящих в человеке психических и психосоматических процессов и не могут приниматься за факты. К сожалению, Представители парапсихологии и экстрасенсорики не принимают во внимание принципиально важное научное мировоззрение и способ доказательства чего бы то ни было в сфере познания. Они настаивают и в этом вопросе на привлечении к анализу ненаучных методов и способов анализа действительности.
Известным научным принципом является принцип «презумпции доказанности» (П.В.Симонов), под которым понимается отсутствие необходимости доказывать те факты, которые уже нашли научное обосновании в прошлом при появлении новых гипотез их объяснения. Процесс научного познания требует получение неопровержимых фактов и доказательств чего-либо нового и одновременного опровержения тех оснований, с помощью которых объяснялись те же процессы и состояния ранее. К примеру, в случае с т.н. «энергетическим вампиризмом», объясняемым в психологии как психотерапевтический эффект вербальной или невербальной информации и формированием соответствующей установки, требуются научные доказательства экстрасенсорного механизма «вампиризма» и опровержение психотерапевтического, а не наоборот. Существование принципа «презумпции доказанности» объясняется эволюционным характером развития научной мысли.
Для клинической психологии существенное значение имеют два феномена из области парапсихологии: «кожное зрение» и экстрасенсорное целительство. Под «кожным зрением» понимают новый нетрадиционный вид и способ фоторецепции при распознавании патологических состояний и заболеваний человека. Экстрасенс убежден, что способен производить диагностику отклонений функционирования внутренних органов другого человека на основании т.н. «кожного зрения», воспринимая форму, цвет и температуру поврежденного органа. Исследования, производимые с экстрасенсами, доказали, что у них фактически с помощью тренировки и иных способов повышен порог кожной чувствительности и не существует каких бы то ни было сверхъестественных способностей. То же относится к т.н. экстрасенсорному целительству, под которым понимают воздействие (чаще дистанционное) на организм и психику человека с помощью разнообразных манипуляций или вербального влияния. С точки зрения науки, экстрасенсорное целительство является психотерапией, использующей механизмы суггестии (внушения или гипноза).
Основные различия между психотерапией в широком понимании термина — психологического воздействия вербальной или невербальной информацией и вызыванием у человека в связи с этим определенных психических состояний — и экстрасенсорным целительством представлены в таблице 24.
Таблица 24