- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Предмет, задачи и методология теории государства и права (4 часа)
- •Тема 2. Понятие, сущность и признаки государства (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 3. Происхождение и типы государства и права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 4. Форма государства (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 5. Функции государства (1 час)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 6. Механизм государства (3 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 7. Государство в политической системе общества (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 8. Право в системе социальных норм (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 9. Норма права: понятие, признаки, структура (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники для изучения:
- •Тема: Соотношение нормы права и статьи нормативно-правового акта
- •Тема 10. Источники (формы) права (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 11. Принципы права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники для изучения:
- •Тема 12. Правотворчество (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Понятие, признаки и стадии правотворчества. Правотворчество и правообразование. Принципы правотворчества.
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные и иные источники для изучения:
- •Тема 13. Систематизация законодательства (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 14. Система права и система законодательства (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 15. Частное и публичное право (2 час)
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 16. Материальное и процессуальное право (2часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 17. Международное и национальное (внутригосударственное) право
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 18. Правоотношение (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 19. Толкование права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 20. Реализация права (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 21. Пробелы, коллизии и ошибки в праве (4 часа)
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1.Приведите определения пробелов и смежных с ними правовых институтов:
- •Нормативные источники для изучения:
- •Тема 22. Механизм правового регулирования (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 1. Правомерное поведение и правонарушение (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 2. Состав правонарушения (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 3. Юридическая ответственность (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 4. Юридическая практика (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •4.Ознакомьтесь с постановлением следователя и определите его структуру. Как называется каждая часть постановления? Какая информация должна размещаться в каждой из этих частей?
- •5.Ознакомьтесь с решением суда и определите его структуру. Как называется каждая часть судебного решения? Какую информацию должна содержать каждая из этих частей?
- •Тема 5. Законность и правопорядок (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 6. Правовое сознание и правовая культура (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Дискуссия:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 7. Правовые системы современного мира (8 часов) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 8. Российская правовая система (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 9. Правопонимание (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Дискуссия:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 10. Функции, цели и социальная ценность права (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 11. Право и государство: самостоятельность и взаимосвязь (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 12. Правовое, демократическое и социальное государство (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники для изучения:
- •Тема 13. Гражданское общество, право и государство (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 14. Правовой статус личности (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники для изучения:
- •Тема 15. Права человека и гуманитарное право (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
Тема 6. Механизм государства (3 часа) Вопросы для обсуждения:
Понятие механизма государства. Соотношение между понятиями «механизм государства» и «аппарат государства». Структура механизма государства.
Понятия и признаки государственного органа. Система государственных органов и проблема разделения властей. Государственные органы, государственные учреждения, государственные организации и государственные корпорации. Государственные органы и органы местного самоуправления. Государственные и муниципальные служащие.
Глава государства, его правовой статус. Монарх. Президент. Президент Российской Федерации.
Представительные и законодательные органы государственной власти. Парламент и парламентаризм. Представительные (законодательные) органы в Российской Федерации.
Аппарат исполнительной власти. Правоохранительные и «силовые» органы государства. Армия. Исполнительная власть в Российской Федерации: структура и особенности функционирования. Правительство, министерства, службы и агентства Российской Федерации.
Суд и судебная власть. Судебная система Российской Федерации.
Иные структуры государственной власти. Прокуратура РФ. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Следственный комитет РФ. Счетная палата РФ. Центробанк РФ. Центральная избирательная комиссия РФ.
Анализ законодательства:
Ст. 10, 11, главы 4,5,6,7,8 Конституции РФ.
Контрольные вопросы и задания:
1.Приведите примеры органов государства, государственных организаций, государственных учреждений, государственных корпораций, имеющие место в настоящее время в Российской Федерации.
2.Прочитайте выдержку из памфлета Паркинсона С.Н. «Искусство передавать фишку» (см.: Законы Паркинсона. Сборник / пер. с англ. М., 1989. С. 181-182) и подумайте, бюрократизм государственного аппарата имеет объективные или субъективные причины?
«Этот процесс начинается с Букашкоу, который получил дело первым. При всем отсутствии опыта, при всей молодости он понимает: на полученное прошение надо ответит либо «да», либо «нет». Он делает это с легким сердцем, ибо прекрасно знает: окончательное решение все равно будет приниматься где-то выше. Весьма вероятно, что Нед О. Росс пересмотрит его рекомендацию в принципе, просто чтобы его поставить на место, а того в свою очередь одернет кто-то еще. Так что Букашкоу всего лишь (как он полагает) запустил дело в дальнее плавание. Однако у Неда О. Росса в этот день на уме что угодно, только не работа (такое бывает нередко), и определить собственное отношение к делу он просто не в силах. Он рассеянно подмахивает отказ и пересылает папку Серри-Динкену, прекрасно понимая, что его решение, так или иначе, не окончательное. Серри-Динкен, занятый своими мыслями, не вдается в суть и подтверждает визу «Нет», после чего посылает папку Солли Дняку. Но Солли Дняк привык полагаться на Серри-Динкена, чья добросовестность прошла испытанием временем. Он передает бумагу с отрицательным ответом на подпись Барбоссу. Но одна из слабостей пирамидального процесса в том, что на стол к Барбоссу стекается практически все. Он успевает лишь мельком проглядеть присланные ему бумаги, ведь за тем, чтобы решения принимались правильные, должен следить Солли Дняк. В итоге - окончательный вердикт: «Нет». На процедуру ушло шесть недель, и наивный проситель думает, что все это время его предложение рассматривалось самым серьезным образом, в торжественной обстановке и за закрытыми дверями. С грустью констатируем: предложение его – увы! – не обсуждалось вообще».
Нормативные источники для изучения:
Ст. ст.10, 11, главы 4,5,6,7,8 Конституции РФ.
Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ (в ред. от 27.12.2009 г.) «О судебной системе Российской Федерации» (с изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ. 06.01.1997. № 1. Ст. 1.
Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. № 1-ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» (с изм. от 16.10.2006 № 4-ФКЗ; 10.06.2008 № 3-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ.03.1997. № 9. Ст. 1011.
Федеральный закон от 17 января 1992 г. № 2202-1 (в ред. от 07.02.2011 г.) «О прокуратуре Российской Федерации» (с изм.) // Собрание законодательства РФ. 20.11.1995. № 47. Ст. 4472.
Федеральный закон от 11 января 1995 г. № 4-ФЗ «О Счетной палате Российской Федерации (с изм.) // Собрание законодательства РФ. 1995. № 3. Ст. 167.
Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 188-ФЗ (в ред. от 23.12.2010 г.) «О мировых судьях в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 21.12.1998. № 51. Ст. 6270.
Федеральный закон от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России) (с изм.) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 28. Ст. 2790.
Федеральный закон от 06 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации (с изм.) // Собрание законодательства РФ. 2003. № 40. Ст. 3822.
Федеральный закон от 07 июля 2004 г. № 79-ФЗ (в ред. от 28.12.2010 г.) «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (с изм.) // Собрание законодательства РФ. 02.08.2004. № 31. Ст.3215.
Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ «О Следственном комитете Российской Федерации // Российская газета. 2010. 30 декабря.
Выполнение аудиторной контрольной работы:
Тема: Механизм российского государства
В качестве предмета анализа выберите один из органов российского государства.
Изучите главы 4-8 действующей Конституции РФ.
Опишите статус и деятельность этой государственной структуры с точки зрения:
цели ее создания;
решаемые задачи;
выполняемые основные функции;
место в государственном механизме (вид осуществляемой власти).
Решите, вписывается ли этот орган в классическую систему разделения властей (аргументируйте ответ).