4 Балла — (удовлетворительно):

• достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; 

• использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; 

• умение ориентироваться в теоретических основах семьеведения, типологии и моделях семейно-брачных отношений; 

• усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; 

• работа под руководством преподавателя на семинарских занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 Балла — (неудовлетворительно):

• недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; 

• знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; 

• использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; 

• неумение ориентироваться в теоретических основах семьеведения, типологии и моделях семейно-брачных отношений; 

• пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 Балла — (неудовлетворительно):

• фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; 

• знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; 

• неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок; 

• пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 Балл — (неудовлетворительно):

• отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

Вопросы к экзамену по дисциплине «семьеведение»

1. Сущность семьи и брака. Формы организации брачно-семейных отношений в истории общества.

2. Основные направления эволюции семьи и семейного воспитания. Особенности детско-родительских отношений в историческом контексте.

3. Динамика развития семейно-брачных отношений.

4. Жизненный цикл семьи. Стадии жизненного цикла.

5. Динамика развития супружеских отношений. Супружеская совместимость: основные компоненты. Удовлетворенность браком.

6. Добрачные и брачные факторы, детерминирующие гармоничность семейно-брачных отношений.

7. Факторы и условия семейного благополучия.

8. Роль семьи в современном обществе. Функции семьи, их характеристика.

9. Основные периоды развития семьи и функции членов семьи.

10. Особенности функционирования современной семьи. Нормально функционирующие и дисфункциональные семьи.

11. Типичные нормы традиционной и современной семьи.

12. Типология семьи и брака.

13. Традиционные и альтернативные формы семейно-брачных отношений в современном обществе.

14. Социально-психологические детерминанты брачного поведения. Выбор брачного партнера.

15. Культурологические и социологические факторы брачного выбора.

16. Социально-психологические теории брачного выбора.

17. Зависимость супружеских отношений от модели родительской семьи.

18. Любовь как основа брачно-семейных отношений.

19. Кризисные периоды семьи и брака.

20. Нормативные семейные кризисы. Семейные трудности на разных этапах жизненного цикла семьи.

21. Ненормативные семейные кризисы. Факторы возникновения и закономерности протекания.

22. Родительские установки и стили семейного воспитания. Причины возникновения детоцентризма.

23. Типология стилей семейного воспитания.

24. Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие.

25. Влияние стиля воспитания на развитие личности ребенка.

26. Детерминация родительских установок и стилей семейного воспитания.

27. Родительские директивы и формирование личности ребенка.

28. Семья и социализация личности. Роль отца и матери в социализации детей. Роль сиблингов в социализации. Порядок рождения в родительской семье и социализация.

29. Прародители в системе семейных отношений. Типология прародительского поведения.

30. Специфика внутрисемейного взаимодействия в различных типах семьи.

31. Нарушения жизнедеятельности семьи.

32. Сущность понятия «семейное неблагополучие». Внешние и внутрисемейные факторы семейного неблагополучия, механизмы их минимизации.

33. Специфика внутрисемейного взаимодействия в проблемной семье. Типология неблагополучных семей. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье.

34. Социально-психологическая характеристика ребёнка из неблагополучной семьи.

35. Неполная семья как фактор психологического неблагополучия ребенка. Личность ребенка в семье разведенных родителей. Ребенок в осиротевшей семье. Психологические проблемы внебрачных детей.

36. Супружеские конфликты: причины возникновения и типологии супружеских конфликтов. Способы разрешения супружеских конфликтов.

37. Супружеская неверность как признак супружеского неблагополучия.

38. Развод как социально-психологическая проблема. Причины и последствия развода для членов семьи. Психологические проблемы повторного брака.

39. Семейные конфликты в диаде «родители-дети»: причины возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика семейных конфликтов.

40. Понятие смыслового барьера в общении родителей и детей, его типы. Способы преодоления смысловых барьеров.

41. Манипуляции в семье, их виды.

42. Причины манипуляций в общении родителей и детей, пути преодоления.

43. Деятельность государства по поддержке семьи и минимизации семейного неблагополучия.

44. Социально-психологическая готовность к браку и созданию семьи, ее основные компоненты.

45. Формирование готовности к будущей семейной жизни как социально-педагогическая проблема. Критерии готовности к браку и созданию семьи.

46. Индивидуальные, групповые и массовые формы работы в процессе подготовки молодежи к семейной жизни.

47. Современное состояние и проблемы семьи в Республике Беларусь.

48. Государственная семейная политика в Республике Беларусь.

49. Законодательство Республики Беларусь о браке и семье.

50. Нормативно-правовые акты и государственные программы, направленные на защиту и укрепление семьи.

51. Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей.

52. Специфика социально-педагогической работы с семьёй.

53. Функции социального педагога в работе с семьёй.

54. Основные направления, формы и методы работы социального педагога с семьёй.

55. Межведомственное взаимодействие в работе с семьей.

56. Диагностика семьи и семейных отношений.

57. Семейное консультирование. Основные модели консультативной работы с семьей.

58. Основные этапы семейного консультирования. Методы и приемы работы специалиста с семьей.

59. Специфика групповой работы с семьёй.

60. Этические нормы профессионального поведения специалиста в работе с семьёй.