- •Продолжительность практики 4 недели, Время проведения практики 5 курс обучения,
- •2. Виды лекций
- •3. Методика разработки лекции
- •Структура конспекта лекции:
- •Семинар как форма учебной деятельности
- •2. Виды (формы проведения) семинаров
- •Решение задач и упражнений.
- •3. Методика подготовки семинарского занятия
- •Задание на практику
- •Производственные экскурсии
- •Отчет по педагогической практике
- •Конспект лекции по теме: «Структурно-функциональный анализ религии»
- •Подход к религии а.Р. Рэдклифф-Брауна и б. Малиновского.
- •Взгляды т. Парсонса на религию.
- •Критика структурного функционализма р.К. Мертоном.
- •Подход к религии а.Р. Рэдклифф-Брауна и б. Малиновского.
- •План-конспект семинарского занятия по теме: «Структурно-функциональный анализ религии»
- •Характеристика
- •1. Нормативно-правовые акты
- •2. Архивные материалы
- •3. Справочно-статистические материалы
- •4. Монографии, брошюры, статьи, выступления
Министерство
образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ
ВПО "Южно-Уральский государственный
университет" (НИУ)
Факультет
"Исторический"
Кафедра
"Философия и социология"
ДНЕВНИК
прохождения
практики (педагогическая практика)
студента:
Иванова
Ивана Ивановича
группы
И-501
специальности: Социология
(040201)
на Кафедру
философии и социологии ЮУрГУ
Дата
прибытия на практику: 01.09.2012
Назначен:_______________________________________________________
(рабочее
место, должность)
Дата
окончания практики: 30.09.2012
Руководителем
практики от предприятия назначен
____________________
________________________________________________________________
(должность,
Ф.И.О.)
Руководитель
предприятия:
_________________ _____________________
«расшифровка
подписи»
М.П.
Отчет
принят «__» _________ 2012г. С
оценкой ______________________
Комиссией:
____________________ ____________________
«расшифровка
подписи» ____________________ ____________________
«расшифровка
подписи» ____________________ ____________________
«расшифровка
подписи»
Цель
практики:
Задачи
практики:
Индивидуальное
задание:
Руководитель
практики
от предприятия
____________________ ____________________
«расшифровка
подписи»
Руководитель
практики
от ЮУрГУ ____________________ ____________________
«расшифровка
подписи»
Практикант
____________________
____________________
«расшифровка
подписи»
Задание на практику
2.
Календарный график прохождения практики
Дата |
Наименование подразделения предприятия (учреждения) |
Выполняемый вид работ |
Рекомендации и замечания руководителя практикой от предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Помощь
производству, научно-исследовательская
или рационализаторская работа студента
Содержание выполненной работы |
Итог, полученный эффект |
|
|
Производственные экскурсии
Дата |
Краткое содержание, выводы |
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ)
Исторический факультет
Кафедра «Философия и социология»
Отчет по педагогической практике
Выполнил:
Студент 5 курса, группы И-501
Иванов И.И.
___________
Руководитель: к.с.н., доцент
Колчинская В.Ю.
___________
Ответственный по практике:
Соколова Н.И.
___________
Челябинск 2012
СОДЕРЖАНИЕ1
Введение (студентом описываются цели и задачи прохождения практики, его ожидания, обозначаются место и роль педагогической практики в процессе подготовки студентов-социологов)
Выполняемые виды работ (студентом подробно описываются все виды выполняемых в ходе практики работ, отмечаются как приобретенный положительный опыт, успехи, так и трудности при подготовке. При описании проведенных занятий студентом осуществляется самоанализ, отмечаются достоинства и недостатки (как методики проведения, так и содержания), производится сравнительный анализ успешности занятий)
Заключение (студентом отмечается полнота выполнения поставленных целей и задач практики, степень реализации ожиданий, формулируются выводы по результатам выполненных студентом работ, организации практики и т.д.)
Список используемой литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА ЛЕКЦИИ