4. Выберите правильный ответ:

- Самовоспитание - это:

а) активно-творческое отношение к себе;

б) "достраивание" себя;

г) "практикование" себя;

д) нейтрализация "несовершенств" своей личности;

е) правильных ответов нет.

- Полноценная самореализация в профессиональной сфере возможно, если человек:

а) признает свою деятельность как наилучшую для себя;

б) осознает свои способности, интересы;

в) удовлетворен собой;

г) способен к дружескому взаимодействию с другими, независимо от их личностных характеристик;

д) способен к самоотречению во имя карьеры;

е) правильных ответов нет.

2. Дискуссионное обсуждение вопросов.

1. «Способность к самообразованию и саморазвитию – это фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом собственной жизни», - считает В.И. Слободчиков.

Разделяете ли вы это утверждение? Ответ аргументируйте.

2. В программном документе «Образование для ХХ века» определены основные роли человека ХХ века. Назовите и проранжируйте в порядке значимости их для себя.

3. «Самообразование как вид свободной духовной деятельности считают самым свободным путем направленного, разумного формирования человеком разных сторон своего духовного «Я» (А.С. Роботова).

• Почему самообразование относят к «духовной деятельности личности»?

• Почему самообразование считают свободной деятельностью?

4. Назовите основные источники профессионального и личностного самообразования. Проранжируйте их в порядке значимости для себя.

5. Культура самообразования и ее проявления. Какие из ее показателей вы оцениваете у себя самым высоким, а какие – самым низким баллом?

6. Самовоспитание профессионально значимых качеств. Охарактеризуйте эти качества. Какое из них у Вас развито в наибольшей мере? Что в себе будете воспитывать в первую очередь?

7. Структура самовоспитания и его характеристика. Дайте развернутый ответ на этот вопрос.

8. Педагогическая позиция личности по отношению к самой себе. В чем ее сущность?

3. Творческое моделирование своего личностного и профессионального роста.

Проранжируйте в порядке личностной значимости функции самообразования (по М. Князевой).

Определите, с чего вы начнете создание своего имиджа, какие функции самообразования будете актуализировать в первую очередь?

Литература

10. Березовин, К А. Основы психологии и педагогики: учеб. пособие / Н. А. Бе-резовин, В. Т. Чепиков, М. И. Чеховских. - Минск, 2004.

11. Бороздина, Г. В. Основы психологии и педагогики: учеб. пособие для студентов непед. специальностей учреждений, обеспечивающих получение высш. образования / Г. В. Бороздина. - Минск, 2004.

12. Вайнцвайг Поль. Десять заповедей творческой личности: Пер. с англ./ Вайнцвайг Поль - М.: Прогресс, 1990, стр. 16-42, 134-181.

13. Вульфов, Б. 3. Основы педагогики: учеб. пособие / Б. 3. Вульфов, В. Д. Иванов.-М., 2000.

14. Караковский В.А. Новикова Л.И., Селиванова Н.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! - М., 1996

15. Крысъко, В. Г. Психология и педагогика: курс лекций / В. Г. Крысько. -3-е изд. -М., 2005.

16. Максимова, В.И. Педагогическая антропология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведен. - М.: Издат. центр "Акаденим", 2001, стр. 63-71.

17. Жук А. И, Основы педагогики: учеб. пособие / А. И. Жук [и др.]; под общ. ред. А. И. Жука. -Минск, 2003.

18. Островский, Э. В. Психология и педагогика: учеб. пособие / Э. В. Островский, Л. И. Чернышев; под ред. Э. В. Островского. - М., 2007.

10. Столяренко, А. М. Психология и педагогика: учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2006.

11. Харламов, И. Ф. Педагогика: крат, курс: учеб. пособие / И. Ф. Харламов. -3-е изд. -Минск, 2005.

12. Жук, А.И. Основы педагогики: Учеб. пособие / А.И.Жук, И.И. Казимирская, О.Л.Жук, Е.А.Коновальчик; Под общ. ред. А.И. Жука. – Минск: Аверсэв, 2003. – С. 226-251.