2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ОК-14);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);

знанием основ теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-11);

владением основами знаний о живых системах и их физиологических особенностях (ПКД-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: живые системы; разнообразие и классификация организмов; свойства живых систем, уровни организации живой материи и их особенности; понятие о самоорганизации материи; свойства генетического кода и особенности организации генетического материала у различных организмов; клетки: строение, размножение, специализация; принципы воспроизводства и развития живых систем; гомеостаз и адаптация; физиология, экология и здоровье; биосоциальные особенности человека; биоэтика; этология; надорганизменные системы: структура, динамика, устойчивость; роль антропогенных воздействий; охрану природы и ее рациональное использование; гипотезы о возникновении жизни; современные теории эволюции; перспективы развития биологии и биотехнологии.

уметь: применять полученные знания при изучении других дисциплин, выделять экологическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности.

владеть: методами работы с биологическими объектами; навыками ведения микробиологического эксперимента.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Биология и экология как науки: разделы, взаимосвязь и практическая значимость. Основные этапы развития биологического знания. Понятие о живых системах, их классификация, свойства и уровни организации. Биомембраны и дезоксирибонуклеиновые кислоты как примеры надмолекулярных образований. Прокариотная клетка. Эукариотная клетка. Свойства генетического кода и особенности организации генетического материала прокариот и эукариот. Коммуникационные системы организмов. Знакомство с работой иммунной системы. Некоторые аспекты развития многоклеточного организма. Популяции: структура, динамика, гомеостаз. Экосистемы и биоценозы. Организмы и окружающая среда. Теории биологической эволюции. Гипотезы о возникновении жизни. Понятие об этологии.

Аннотация программы учебной дисциплины «Общая физиология»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины заключается в формировании целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в живой природе, возможностях современных научных методов познания природы и их использования на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций.

Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие задачи:

- дисциплина должна формировать представление об основах общей физиологии, основных физиологических закономерностях, общих для различных видов живых организмов; реакциях живых существ на различные раздражители; процессах возбуждения и торможения;

- дисциплина включает методические основы изучения и использования физиологических процессов в формировании знаний о механизмах функционирования организма как целостной системы;

- дисциплина направлена на развитие и постоянное совершенствование профессионально значимых методов познания природы и их использование на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций.