2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ОК-14);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);

пониманием принципов работы и умением работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований (ПК-9);

владением навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-13);

владением методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-15);

владением основами знаний в области фармацевтической химии (ПКД-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: строение основных классов лекарственных веществ (неорганического и органического происхождения); методы выделения биологически активных веществ из лекарственного растительного сырья; методы синтеза лекарственных веществ; методы анализа многокомпонентных лекарственных веществ.

уметь: применять методы химического анализа; подготавливать планы предупредительных мероприятий по обеспечению безопасности на уровне организации.

владеть: методами и способами синтеза неорганических веществ, навыками описания свойств веществ на основе закономерностей, вытекающих из периодического закона и Периодической системы элементов; метрологическими основами анализа; методологией выбора методов анализа; основами органического синтеза и физико-химическими методами анализа органических соединений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Получение и исследование лекарственных веществ. Общие принципы оценки качества лекарственных форм. Препараты элементов I-VII группы периодической системы элементов Д.И.Менделеева. Фармацевтическая химия органических лекарственных препаратов. БАВ природного происхождения, применяемые в качестве лекарственных веществ.

Аннотация программы учебной дисциплины «Методика обучения химии»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с принципиальными вопросами построения педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях при обучении химии с учетом достижений современной педагогической теории и практики.

Задачами дисциплины являются: подготовка грамотных и высококвалифицированных специалистов по направлению подготовки Химия для осуществления педагогической деятельность в общеобразовательных учреждениях.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-4);

настойчивостью в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей; способностью к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-13);

пониманием сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);

пониманием роли естественных наук (химии в том числе) в выработке научного мировоззрения (ПК-2);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);

владением методами отбора материала, преподавания и основами управления процессом обучения в школе (ПК-24);

владением базовыми навыками педагогической деятельности (ПК-25).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы обучения и методики преподавания химии; деятельностный подход к обучению; системный подход к определению содержания обучения; особенности продуктивно-поискового и традиционного (информационного), проблемного и программированного обучения; виды оценки и диагностики качества знаний; основы педагогического эксперимент в преподавании химии.

уметь: применять на практике различные формы обучения химии; формировать творческое химическое мышление; осуществить отбор предметного содержания курса и зафиксировать его в программе по курсу; разработать методику проведения занятий, лабораторного практикума и самостоятельной работе учащихся; использовать проверяющую, обучающую и воспитательную функции контроля за усвоением знаний.

владеть: построением курса химии на основе переноса системы науки на систему обучения и на основе системного представления предмета химии (химический процесс и вещество); методами оценки и диагностики знаний.