Раздел 4. Согласование 'условий работы и прохождение испытательного срока

1. Вы специально изучали и знаете основ­ные положения КЗОТа

2. Вы держали в руках и имели возмож­ность изучить образцы реальных трудовых контрактов

3. Вы хорошо представляете структуру и содержание обычных разделов трудового контракта и можете пересказать это, если потребуется

4. Вы чувствуете себя готовым к переговорам по вопросам условий и оплаты труда

5. Вы чувствуете себя готовым приложить дополнительные усилия для того, чтобы положительно проявить себя во время испытательного срока

6. Вы представляете, какие проблемы обычно возникают перед работниками в период испытательного срока, и можете рассказать об этом, если Вас попросят

7. Вы представляете себе, как Вы станете решать проблемы, которые могут воз­никнуть во время испытательного срока Выбирая какой-то вариант работы.

8. Вы предпринимаете необходимые действия для сохранения каналов поиска работы для того, чтобы при необходимости использовать их в будущем

Анализ и использование результатов самооценочной методики

Подсчитайте количество ответов "да" по каждому разделу.

1. Если на все вопросы разделов Вы уверенно ответили "да", а намеченной цели в поиске работы достичь не удается, то скорее всего что-то упущено. Рекомендуем вернуться к началу анкеты и еще раз просмот­реть все вопросы. В этом случае для достижения успеха потребуется больше времени и усилий.

2. Если и после пересмотра Вашего отношения к достижению цели она не может быть достигнута, скорее всего, Вы оказались перед необходимостью корректировки поставленной цели.

3. Если на какие-то вопросы Вы не можете ответить "да", то разберитесь с причинами.

4. Если на большинство вопросов этой методики Вы ответили "нет" или "затрудняюсь ответить", то это означает, что Вы не полностью осмыс­лили технологию поиска работы. Предлагаемый Вам курс занятий как нельзя кстати.

Приложение 3.

Планирование действий.

Один из простых, но эффективных подходов:

1. Сгруппируйте все факторы, которые мешают вам достичь цели, и все факторы, которые помогают.

2. Проанализируйте эти факторы.

3. Составьте список всех возможных решений.

4. 4.Оцените свои решения.

5. Продумайте план действий.

Пример: Допустим, перед вами стоит цель - получить место секретаря-референта. К факторам, мешающим достижению цели, относятся следующие:

• отсутствие формального образования;

• недостаток уверенности в себе;

• беспокойство по поводу совмещения домашних обязанностей и работы после нескольких лет безработицы.

К факторам, помогающим вам, относятся:

• трудолюбие:

• хорошая организованность;

• зрелость и надежность;

• эмоциональная поддержка семьи.

Далее ранжируем эти факторы.

Выберем ближайшую помеху, ту, за которую можно приняться хоть сейчас, например, отсутствие формального обращения.

Возможными способами решениями данной проблемы являются следующие:

• пройти курсы секретарей-референтов:

• поискать работу, которая не требует навыков секретаря-референта:

• поискать работу, где можно будет освоить навыки секретаря- референта прямо на рабочем месте.

Чтобы оценить свои решения, задайте себе следующие вопросы:

• Реалистична ли ситуация?

• Стоит ли это времени и усилий?

• Каковы будут ближайшие и отдаленные результаты этого решения?

• Будет ли спрос на такого рода работу?

Если мы останавливаемся на этом решении, то план необходимых дей­ствий таков:

• выяснить, какие организации предлагают подобные курсы - место, стоимость, необходимое время и т.д.;

• решить какие курсы будут для вас наилучшими;

• зарегистрироваться;

• посещать курсы и учиться.

Если же вы считаете, что не можете что-то сделать, не способны с чем-то справиться, ответьте на вопросы:

0. А что вы можете

1. Что вы можете хорошо

2. Если вы считаете какую-то ситуацию или какой-то вариант нереальным, ответьте на вопрос:

3. А что реально?

4. Если какие-то действия кажутся вам очень сложными, найдите более про­стые варианты.

Выявив свои ограничения, противопоставьте им свои возможности.

Приложение 4.