Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Как нужно выбирать тему публичного выступления?

2. В чем состоит особенность выступления как разновидности публичной речи?

3. Какова композиция выступления?

4. Какие выделяют этапы подготовки выступления?

II. Выполните следующие задания:

Задание 1. Напишите агитационную речь о туристических поездках: а) для студенческой аудитории; б) для пенсионеров; в) для учеников младших классов.

Задание 2. Составьте краткую приветственную речь по случаю Дня учителя: а) от имени студента; б) от имени вузовского преподавателя, учитывая их различный жизненный опыт и различный менталитет.

Практическое занятие 9. Основные положения культуры речи

I. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Что изучает культура речи? Какие значения термина вы знаете?

2. Как культура речи связана с риторикой?

3. Когда зародилась риторика? Как она развивалась?

4. Когда появилась культура речи?

5. Какие два этапа овладения речевой культурой вы знаете? Из чего они складываются?

6. Какое значение имеет овладение правильной речью? Назовите основные критерии правильной речи.

7. Что входит в понятие речевого мастерства?

8. Какие вы можете назвать качества красивой речи? Охарактеризуйте основные качества красивой речи.

II. Прослушайте и обсудите следующие сообщения:

1. Основные качества речи.

2. Изобразительно-выразительные средства.

III. Выполните следующие задания:

Задание 1. Определите, какие качества красивой речи можно отметить в приведенном ниже выступлении. Какими языковыми средствами это достигается?

Нобелевская речь Ивана Алексеевича Бунина (1933)

«Ваше высочество, милостивые государыни, милостивые государи!

Девятого ноября, в далекой глуши, в старинном провансальском городе, в бедном деревенском доме, телефон известил меня о решении Шведской академии. Я был бы неискренен, ежели бы сказал, как говорят в подобных случаях, что это было наиболее сильное впечатление во всей моей жизни. Справедливо сказал великий философ, что радости, даже самые резкие, почти ничего не значат по сравнению с таковыми же чувствами печали. Ничуть не желаю омрачать этот праздник, о коем я навсегда сохраню неизгладимое воспоминание, я все-таки позволю себе сказать, что скорби, испытанные мною за последние 15 лет, далеко превышали мои радости. И не личными были эти скорби, – совсем нет! Однако твердо могу сказать я и то, что из всех радостей моей писательской жизни это маленькое чудо современной техники, этот звонок телефона из Стокгольма в Грас, дал мне как писателю наиболее полное удовлетворение. Литературная премия, учрежденная вашим великим соотечественником Альфредом Нобелем, есть высшее увенчание писательского труда! Честолюбие свойственно почти каждому человеку и каждому автору, и я был крайне горд получить эту награду со стороны судей столь компетентных и беспристрастных. Но думал ли я девятого ноября только о себе самом? Нет, это было бы слишком эгоистично. Горячо пережив волнения от потока первых поздравлений и телеграмм, я в тишине и одиночестве ночи думал о глубоком значении поступка Шведской академии. Впервые со времени учреждения Нобелевской премии вы присудили ее изгнаннику. Ибо кто же я? Изгнанник, пользующийся гостеприимством Франции, по отношению к которой я тоже навсегда сохраню признательность. Господа члены Академии, позвольте мне, оставив в стороне меня лично и мои произведения, сказать вам, сколь прекрасен ваш жест сам по себе. В мире должны существовать области полнейшей независимости. Вне сомнения, вокруг этого стола находятся представители всяческих мнений, всяческих философских и религиозных верований. Но есть нечто незыблемое, всех нас объединяющее: свобода мысли и совести, то, чему мы обязаны цивилизацией. Для писателя эта свобода необходима особенно, – она для него догмат, аксиома. Ваш жест, господа члены Академии, еще раз доказал, что любовь к свободе есть настоящий национальный культ Швеции.

И еще несколько слов – для окончания этой небольшой речи. Я не с нынешнего дня высоко ценю ваш королевский дом, вашу страну, ваш народ, вашу литературу. Любовь к искусству и к литературе всегда была традицией для шведского королевского дома, равно как и для всей благородной нации вашей. Основанная славным воином, шведская династия есть одна из самых славных в мире, его величество король, король-рыцарь народа-рыцаря, да соизволит разрешить чужеземному, свободному писателю, удостоенному вниманием Шведской академии, выразить ему свои почтительнейшие и сердечнейшие чувства».

Задание 2. А. Укажите, как называется троп, состоящий в употреблении слова в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки:

1) ирония; 2) метафора; 3) олицетворение; 4) эпитет; 5) сравнение

Б. Укажите, как называется троп, основанный на переносе названия с части на целое:

1) синекдоха; 2) олицетворение; 3) эпитет.

В. Укажите, как называется троп, основанный на переносе названия по сходству признаков:

1) метафора; 2) сравнение; 3) олицетворение; 4) эпитет

Задание 3. Найдите изобразительно-выразительные средства (инверсия, анафора, параллелизм, градация, ассонанс, аллитерация, антитеза) в данных предложениях.

1) Мне ничего на земле не надо, - / Ни громов Гомера, ни Дантова дива. (А. Ахм.) 2) Надеюсь, / верую: вовеки не придет / ко мне / позорное благоразумие. (В. Маяк.) 3) Но в искушениях долгой кары, / перетерпев судеб удары, окрепла Русь. //Так тяжкий млат, дробя стекло, кует булат. (А. П.) 4) Без вас хочу сказать вам много, / при вас я слушать вас хочу; / Но молча вы глядите строго, / и я в смущении стою. (М. Л.) 5) Клянусь я первым днем творенья,//клянусь его последним днем, / клянусь позором преступленья / и вечной правды торжеством. (М. Л.) 6) Как мало пройдено дорог, / как много сделано ошибок. (С. Ес.) 7) Где стол был яств, там гроб стоит. (Г. Держ.) 8) Коль рубить, так без рассудку, / Коль грозить, так не на шутку, / Коль ругнуть, так сгоряча, / Коль рубнуть, так уж сплеча! (А. Т.) 9) И все где-то что-то шуршало, ползло, пробиралось. (И. Бун.) 10) Пирует Петр. И горд, и ясен, и славы полон взор его. И царский пир его прекрасен. (А. П.) 11) Волга! Волга!.. Весной многоводной ты не так заливаешь поля, как великою скорбью народной переполнилась наша земля. (Н. Некр.) 12) Нева вздувалась и ревела, котлом клокоча и клубясь. (А. П.) 13) Любви безумную тревогу / Я безотрадно испытал. (А. П.)

Задание 4. Отметьте различные тропы (метафоры, метонимии, синекдохи, эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы, литоты, перифразы) в данных предложениях.

1) В дымных тучках пурпур розы, / Отблеск янтаря. (А. Фет) 2) Небеса опускаются наземь, / точно занавеса бахрома. (Б. Паст.) 3) А Петербург неугомонный уж барабаном пробужден/ (А. П.) 4) Была так поздно, что стало уже рано. (А. Солж.) 5) Люблю я пышное природы увяданье. (А. П.) 6) Погубленных березок вялый лист, / Еще сырой, еще живой и клейкий, / Как сено из-под дождика, душист.(А. Тв.) 7) Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами.(А. Фет) 8) Приветствую тебя, пустынный уголок, / Приют спокойствия, трудов и вдохновенья. (А. П.) 9) Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. (А. Гриб.) 10) Одни дома длиною до звезд, другие до луны. (В. Маяк.) 11) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. (М. Л.) 12) Игру его любил творец Макбета. (А. П.) 13) Старый клен на одной ноге стережет голубую Русь (С. Ес.) 14) В сто сорок солнц закат пылал...(В. Маяк.) 15) Туч вечерних червонный ковер / Самоцветными несся шелками. (В. Луг.) 16) На глаза осторожной кошки / Похожи твои глаза. (А. Ахм.) 17) Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнем, то сжимаясь в непроглядную тьму. (К. Пауст.) 18) Нет, не пошла Москва моя / К нему с повинной головою. (А. П.) 19) На родину тянется туча, / Чтобы только поплакать над ней. (А. Фет) 20) Осыпал лес свои вершины, сад обнажил свое чело, дохнул сентябрь, и георгины дыханьем ночи обожгло. (А. Фет) 21) Ах, зимой застынут фарфором шесть кистей рябины в снегу, точно чашечки перевернутые, темно-огненные внизу. (А. Возн.)

Задание 5. Отметьте предложения со стилистическими ошибками, вызванными неоправданным употреблением тропов.

1) В морозном обличье, как и полагается, набросив на плечи елей пышные шапки, пришел Новый год. 2) Древние русские города явились цитаделью русского национального зодчества, животворным источником самобытной культуры нашего народа. 3) Отдельные северные места, где льдины гложут валунные берега и только в узкие проемы летних месяцев отступает холодная Арктика, пропуская корабли по свинцовой дорожке ледяной воды, тоже наша земля. 4) Стихи Маяковского горели ярким огнем на фоне строительства новой жизни. 5) Год трудов и надежд, вот он понесся навстречу современнику, стуча колесами на стыках дней. 6) Забота о воспитании девушек и юношей, об их добром имени пронизывает вечерние беседы. 7) Учителя не поленились зажечь огонь в моих глазах. 8) Популярные трассы лесопарка допоздна звенят голосами, трудятся с максимальной нагрузкой. 9) У розового зрения любви два глаза: глаз радужного мира и глаз глубинного взгляда. 10) Северный олень неприхотлив, не требует ухода и с радостью отдает человеку прекрасное оленье мясо, шкуры, рога.