Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.Что такое речевой этикет?

2.Какие факторы, определяющие формирование речевого этикета, вы можете назвать?

3. Какова история русского этикета?

4. Что такое вежливость? Какую роль играет она в речевом общении?

5. Как связаны вежливость и речевой этикет?

6.Что такое комплимент? Какова его роль в общении?

7. Нужно ли говорить комплименты при деловом взаимодействии? 8. Когда уместно говорить комплименты?

9.Чем определяется их выбор?

II. Выполните следующие задания:

Задание 1. Докажите, что речевой этикет имеет национальную специфику. Назовите основные правила и нормы речевого этикета.

Задание 2. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета и содержащие рекомендации речевого воздействия на собеседника (например: гордым быть – глупым слыть). Сформулируйте идеальную модель общения на основе русских поговорок.

Задание 3. Перечислите грамматические средства выражения категории вежливости в русском языке.

Задание 4. Дайте характеристику основным ситуациям речевого этикета.

Задание 5. Назовите основные формулы речевого этикета.

Практическое занятие 17. Приветствие и обращение.

I. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Что называется обращением?

2. На чем основывается классификация обращений?

3. Каковы основные функции обращения?

4. Какую роль играет обращение в установлении речевого контакта?

5. Чем определяется выбор обращения?

6.Что понимается под приветствием?

7. Каковы основные функции приветствия?

8. На чем основывается классификация приветствий?

9. Какова роль приветствия в речевой ситуации?

II. Выполните следующие задания:

Задание 1. В каких ситуациях уместными будут выражения:

а) благодарности:

Не знаю, как и благодарить тебя! Ты меня здорово выручил!

У меня нет слов, чтобы отблагодарить вас за вашу отзывчивость!

б) пожелания:

Ну, Нина, ни пуха ни пера!

Позвольте пожелать вам всего самого наилучшего!

Задание 2. Вставьте слова (кроме слова очень), которые будут усиливать выражение (подберите не менее трех синонимов):

1. Этот человек вас… уважает. 2. Я вам… сочувствую. 3. Такие ошибки… недопустимы. 4. Будьте… внимательны при выполнении этого задания.

Задание 3. Продолжите выражения похвалы предмету речи: Красота! Чудно! Отлично! Прекрасно!..

Задание 4.Определите, на какие типичные ошибки в построении беседы указывают пословицы: Отвечает, когда его не спрашивают. Дед говорит про курицу, а бабка − про утку. Вы слушайте, а мы будем молчать. Глухой слушает, как немой речь говорит.

Задание 5. Определите, какой смысл заключен в пословицах: Все беды человека от его языка. Корову ловят за рога, людей за язык. Слово − стрела, выпустишь − не вернешь. Невысказанное высказать можно, высказанное возвратить нельзя. Лучше недосказать, чем пересказать. Мелет с утра до вечера, а послушать нечего.

Задание 6. Составьте свое резюме. Укажите:

1. В какой сфере и кем вы хотите работать? 2. Что вы должны уметь делать, чтобы быть успешным в избранной вами сфере деятельности? (Например, необходимо уметь: писать служебные записки, инструкции, деловые письма, читать и переводить литературу по специальности, проводить переговоры и презентации, выступать с докладами, слушать сообщения, разговаривать по телефону и т.д.).3. Какие качества необходимы для работы в этой области? (Например, необходимые качества: умение общаться с людьми, коммуникабельность, вежливость, уважение к личности, организованность, аккуратность, инициативность, терпимость и другие).4.Какие предметы вам необходимо знать?