Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Что такое стиль? Какие стили литературного языка вы знаете? Кто является автором теории стилей?

2. Почему они называются функциональными? На основе каких критериев осуществляется классификация стилей?

3. Как определяется стилевая принадлежность текста?

4. Чем отличаются книжные стили от разговорной речи? Есть ли у них устная форма?

5. Какую функцию выполняет разговорная речь?

6. В каких ситуациях она используется?

7. Выделяются ли жанры разговорной речи?

8. Какими фонетическими чертами отличается разговорная речь?

9. В чем состоят лексические особенности разговорной речи?

10. В чем состоят морфологические особенности разговорной речи?

11. В чем заключаются характерные черты синтаксиса разговорной речи?

12. Отличаются ли нормы разговорной речи от норм литературного языка?

II. Выполните задания из учебного пособия «Русский язык и культура речи: Учебные материалы для студентов 1 курса факультета начального и специального образования» (далее у/п «Русский язык и культура речи»): № 22 на стр. 12, № 40 на стр. 17; №№ 29 – 32 на стр. 14 – 15, №№ 36 – 37 на стр. 16 из у/п «Русский язык и культура речи

Практическое занятие 4. Научный стиль и его особенности

I. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Какую функцию выполняет научный стиль?

2. Какими лексическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на самостоятельно подобранных примерах.

3. Какими морфологическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на самостоятельно подобранных примерах.

4. Какими синтаксическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на примере самостоятельно подобранного и проанализированного текста.

5. Назовите основные жанры научного стиля. На чем строятся жанровые особенности научных текстов?

6. Что означает слово «реферат»? Из какого языка заимствовано? Какие виды рефератов вы знаете? Что такое аннотация? Какие виды аннотации выделяют?

7. Чем курсовая работа отличается от доклада и реферата?

II. Прослушайте и обсудите сообщения:

1. Жанровые особенности и виды реферата.

2. Построение аннотации.

3. Структурно-композиционные особенности курсовой работы.

III. Выполните задания

Задание 1. Прочитайте аннотации на данные книги. Определите, какие аннотации содержат только информацию, а в каких имеются элементы оценки. Обратите внимание на использованные слова и словосочетания.

А. Славянский мир. Сост. Р.В. Андреева, В.В. Будаков, Л.Ф. Попова. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2001. – 272 с.

В книге «Славянский мир» главной является мысль об исторической, культурной и духовной близости восточнославянских народов: русских, украинцев, белорусов, их открытости для взаимодействия с другими этносами. Эта мысль раскрывается на примере культурных связей центрально-черноземных областей России и областей Беларуси и Украины, ныне граничащих между собой. Традиционно-бытовая, музыкальная книжная, церковная, усадебная культура рассматривается в книге в комплексе и понимается как народная культура в целом.

Книга рассчитана на всех, кто хочет знать историю культуры своего народа.

Б. Полякова Л.В. Евгений Замятин в контексте оценок истории русской литературы ХХ века как литературной эпохи. Курс лекций. Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного университета им. Г.Р.Державина, 2000. 283с.

Анализируется актуальная проблематика творческого наследия выдающегося русского писателя, своей личностью и деятельностью оказавшего большое влияние на развитие отечественной и мировой литературы. Творчество Е.И. Замятина (1884 – 1937) поставлено в контекст имеющихся оценок особенностей истории русской литературы ХХ столетия, которую автор курса лекций рассматривает как цельную литературную эпоху. Издание адресовано студентам старших курсов филологических факультетов, а также литературоведам, специалистам в области истории русской литературы, учителям, аспирантам, всем, кто интересуется историко-литературной проблематикой.

В. Русский язык и культура речи: Практикум/ Под ред. Проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2001.-312с.

Ориентирован на содержание учебника с тем же названием для студентов вузов (М.: Гардарики, 2000). Включает систему заданий, способствующих осмыслению теоретических сведений, содержащихся в учебнике, и освоению подлежащих речевых умений и навыков в деловой сфере общения. На многие из предложенных заданий даны «ключи» – ответы, позволяющие студентам самостоятельно проверить уровень освоения материала. Предназначен для студентов высших учебных заведений.

Задание 2.Определите стилевую принадлежность данного текста. Ответ обоснуйте.

Функциональные стили как системы речевых средств отличаются прежде всего тем, что эти средства обладают необходимым качеством – функциональной целесообразностью употребления. Эти специфические для каждого стиля средства определяются условиями, целями и задачами конкретного общения, т.е. экстралингвистическими факторами, и не разрушают единой системы общелитературного языка, который является нейтральной основой разных стилей. Специфические функциональные речевые средства и нейтральные общелитературные находятся в постоянном взаимодействии. Их соотношение между стилями и в пределах каждого функционального стиля изменчиво: общелитературные средства могут обособляться и закрепляться за определенной сферой общения, и, наоборот, специфические средства - переходить в разряд нейтральных.