Тема 5. Современное состояние и проблемы специального образования

Основные противоречия отечественной системы специального образования. Сегредация и интреграция в специальной педагогике. Проблемы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии.

Проблема ранней помощи при отклонении в развитии. Раннее выявление и коррекционно-педагогическая помощь детям с проблемами в развитии.

Работа с семьей по воспитанию ребенка с нарушениями в развитии.

Возможности использования современных образовательных технологий в специальном образовании. Инновационные подходы в образовании лиц с ограниченными возможностями в развитии.

Социальные, правовые и экономические проблемы специального образования.

Проблемы доступности высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Перечень тем практических занятий

Тема 1. Современный понятийный аппарат специальной педагогики и психологии

План работы

1. Характеристика понятий «коррекция» и «компенсация».

2. Взаимосвязь процессов коррекции и компенсации нарушений в развитии детей.

3. Характеристика и эволюция понятий «специальная психология», «специальная педагогика», «коррекционная педагогика».

Контрольные вопросы

1. Перечислить основные понятия специальной педагогики и психологии.

2. Раскрыть сущность возникновения компенсаторных процессов.

Тема 2. Специальная психология, её цели и задачи

План работы

1. Основные задачи специальной психологии как науки.

2. Характеристика основных категорий развития в специальной психологии.

3. Межпредметных связи специальной психологии и других наук.

4. Основные принципы специальной психологии.

5. Методы специальной психологии.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризовать теоретическое и практическое значение специальной психологии.

2. Перечислить основные методы, используемые в специальной психологии.

3. Какова сущность метода наблюдения в специальной психологии.

4. Специфика проведения эксперимента в специальной психологии

5. Охарактеризовать основные принципы специальной психологии.

6. Перечислить основные задачи специальной психологии.

Тема 3. Дети с ограничениями в развитии, классификация отклонений в развитии План работы

1. Характеристика понятий «нормы» и «аномалии» в развитии.

2. Общая классификация типов нарушенного психического развития.

3. Единство общих закономерностей психического развития.

4. Нарушение интеллектуального развития, его причины.

5. Сенсорные нарушения в развитии детей.

6. Нарушения двигательной сферы.

7. Нарушения речевого развития.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте возможные причины и факторы аномального развития.

2. Дайте характеристику классификации нарушений психического развития по В. В. Лебединскому.

3. Что представляют собой первичные и вторичные нарушения развития?

4. Специфика познавательной деятельности при сенсорных нарушениях.

5. В чем проявляется влияние речевых нарушений на психическое развитие?

6. Дайте характеристику нарушений интеллектуального развития.

7. Что представляет собой обратимый и необратимый характер дефекта?