- •1. Три аспекта бытия науки
- •2. Современные модели развития научного знания. (к.Поппер, Имри Лакатос, Томас Кун, Ол Феерабент, Макс Полони).
- •4. Философия и наука. Специфика философского и научного мышления.
- •5. Наука и искусство, наука и обыденное знание.
- •6. Функции науки в жизни общества (мировоззренческая, производительная и культурная)
- •7. Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
- •8. Становление первых форм теоретического знания в античной культуре.
- •10. Манипуляции с природными объектами: алхимия, астрология, магия.
- •11. Западная и Восточная наука в Средние века и эпоху Возрождения.
- •12. Рационалистическая метофизика 17 вв (ф.Бекон, р.Декарт, б.Спиноза, ф.Лейбниц).
- •13. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием (г. Галилей, ф.Бекон, р.Декарт)
- •14. Формирование науки как профессиональной деятельности.
- •15. Особенности возникновения технических наук.
- •16. Условия становления социальных и гуманитарных наук.
- •17. Научное знание как система и процесс, его основные этапы.
- •18. Структура эмпирического знания (методы и формы существования).
- •19. Структура теоретического знания (методы и формы существования)
- •20. Идеалы и нормы научного творчества
- •21. Научная картина мира, парадигма, исследовательская программа и их исторические формы.
- •22. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.
- •23. Проблема классификации наук. Ее цель и критерии
- •24. Классический и неоклассический варианты формирования научных теорий.
- •25. Новации и традиции в развитии науки
- •26. Научные революции. Их признаки и разновидности.
- •27. Прогностическая роль философского научного знания: общее и особенное.
- •28. Философские и методологические проблемы современной науки.
- •29. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания.
- •30. Сциентизм и антисциентизм
- •31 Роль науки в преодолении современных глобальных коллизий
- •32. Проблема экологической этики в современной 3ападной философии (Леопольд, Каллико, Адфильд).
- •33. Научные сообщества и их исторические типы.
- •34. Историческое развитие способов трансляции научного знания
- •35. Взаимоотношения науки с экономикой, властью и государством.
- •1. Отношение науки и экономики:
33. Научные сообщества и их исторические типы.
Из вопроса №1 извлечь описание науки как социального института.
Наука как социальный институт осмысливается в двух аспектах:
Как совокупность норм и правил поведения, основанных на требованиях научного этноса.
Как совокупность учреждений и связанных с ними ролей и статусов.
Выделяют и виды научных учреждений:
Исследовательские (НИИ, лаборатории).
Образовательные (университеты, академии).
Вспомогательные (экспериментальные заводы по научному оборудованию).
Просветительские.
Научные сообщества рассматриваются в 4 аспектах:
Глобальный – объединение всех ученых мира;
Совокупность ученых одной страны национальное НС.
Объединение ученых одной специализации;
Дисциплинарная структура, объединяющая ученых.
Функции научного общества:
Конкретизация предмета исследования.
В составе НС разрабатываются нормы научной аргументации и требования к доказательствам.
Осуществляет накопление научной информации ее трансляцию.
В рамках НС вырабатывается парадигма.
Негативным моментам деятельности НС является их зачастую узкая специализация, которая ограничивает кругозор ученого и препятствует научной коммуникации.
Образование НС в форме социальных институтов предполагает одновременное осуществление двух процессов – достижение когнитивного единства и институционального.
Этапы когнитивногопроцесса:
Осуществление научного поиска.
Организации и определение поисковых методов, паттернов и способов систематизации научного знания.
Оформление научной специализации.
Оформление дисциплинарной структуры науки.
Появление междисциплинарных комплексов.
Этапы институционального процесса (социальной организации).
Оформление научного направления.
Оформляется научная специализация.
Оформление научной дисциплины.
Появление профильных научных организаций (кафедры, НИИ).
В истории науки выделяются следующие этапы организации НС:
Античность. Возникают следующие научные сообщества:
Пифагорейский союз, где ставилась цель спасения души, а его участники делились по акуснатиков и математиков.
Академия Платона.
Ликей Аристотеля. Эта школа получила название перипатетиков (что означает «прогуливающиеся»).
Школа Эпикура «Сад».
Средневековье. Появление университетов (с 12в).
Возрождение. Появление академий.
Новое время и Эпоха Просвещения. Появление не формальных НС организованных по дисциплинарному принципу.
19 век.Происходит объединение теоретического и эмпирического знания в университетах, а к концу 19 в. появляются лаборатории при заводах и фабриках.
20 век.Появляются научно-исследовательские институты, технопарки, академ. городки и т.п.
Все научные сообщества в локальном понимании делятся на 2 вида :
1) официальные (кафедры, лаборатории, НИИ) и неофициальные среди которых выделяют исследовательские группы.
2) Научные традиции – это межпоколенческая малая группа, объединенная общим видением предметной и методологической сферы и работающая на основе давних традиций в этой области.
На основе научных традиций оформляются научные школы, оплотом которых
является научный руководитель - широко признанный, авторитетный ученый, который наряду с продолжением традиции является автором крупных новаций.
Научный руководитель выполняет 4 важнейшие функции:
Определяет проблемное поле исследования.
Планирует и распределяет научную работу.
Контролирует процесс и результат.
Транслирует полученные знания, выполняя представительскую функцию.
Каждая научная школа обязательно должна выполнять 3 функции :
Исследовательская.
Образовательная.
Траслирующая (представление полученных результатов на разных уровнях, отстаивание в научных дискуссиях своей оригинальности).
В совершенной науке различают 2 вида научных школ:
1. Классические (возникают на базе университетов и имеют долгую традицию).
2. Современные – возникают на базе НИИ и носят проблемный характер (существуют в то время, когда необходимо решение данной проблемы).
Научным сообществом противопоставляются эпистемические сообщества, которые объединяют представителей паранаук.