3. Оцените проявление у педагога следующих качеств (степень проявления, пример):

• Эмпатия

• Креативность (творчество)

• Компетентность

3. Заполните таблицу.

Стиль преподавания	Пример стиля преподавания
Авторитарный стиль
Демократический стиль
Либеральный стиль

Сделайте вывод о преимуществах и недостатках стилей преподавания

5. Отметьте у себя по 10-бальной шкале наличие следующих качеств:

- терпение		- доброта и дружелюбие
- искренность		- любовь к детям
- наблюдательность		- оптимизм
- интуиция		- тактичность
- чувство юмора		- эмпатия
- целеустремленность		- справедливость
- трудолюбие		- ответственность

Определите направления и пути личностного самосовершенствования

Вывод:

Таким образом, портрет личности учителя в моем представлении:

Мои впечатления о дне практики:

1). В целом, мои впечатления ...

2). Я считаю, учителю недопустимо ...

3). Я считаю, противопоказаниями к профессии учителя могут быть…

7 День Число/Месяц

Цель: Рассмотреть и проанализировать специфику организации педагогической деятельности.

Методы:

 Работа со словарем.

 Беседа с учителем.

 Наблюдение уроков (не менее 2 уроков).

 Работа с документацией

Результат:

1. Вспомним теорию.

Педагогическая деятельность - это:

Структура педагогической деятельности:

Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся:

Способы мотивации учащихся к усвоению материала:

2. Наблюдение уроков с целью изучения особенностей педагогической деятельности:

Класс:

Предмет:

Тема:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Положительные и отрицательные моменты урока

Класс:

Предмет:

Тема:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Положительные и отрицательные моменты урока

Класс:

Предмет:

Тема:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Положительные и отрицательные моменты урока

3. Проанализируйте деятельность учителей, ответив на следующие вопросы:

? На достижение какой цели была направлена деятельность учителя на уроке?

Первый урок:

Второй урок:

? Какие приемы педагог использовал для мотивации учащихся к изучению учебного материала?

Первый урок:

Второй урок:

? Какие средства использовал учитель, обеспечивая усвоение учебного материала учащимися?

Первый урок:

Второй урок:

Учитывались ли учителем на уроке индивидуальные особенности учащихся? Приведите примеры.

Первый урок:

Второй урок:

? Каким образом педагог осуществлял контроль и оценку деятельности учащихся?

Первый урок:

Второй урок:

? Удалось ли учителю достичь цели урока? Почему вы так считаете?

Первый урок:

Второй урок:

? Удается ли учителям удерживать весь класс в поле своего внимания? Какие приемы они используют для этого?

? Использовал ли учитель здоровьесберегающие технологии?

? Использовал ли учитель технические средства обучения (аудио, видео, медиа)?

? Дайте оценку эмоциональному климату урока, особенностям организации коммуникативной среды. Какие качества личности педагога способствовали эффективному взаимодействию с учащимися?

Вывод:

Таким образом, особенности педагогической деятельности заключаются в:

-

-

-

-

-

Мои впечатления о дне практики.

1). В целом мои впечатления ...

2). Я думаю, если бы я проводил (а) урок, то ...

3). Мне кажется просто недопустимым, если на уроке ...