- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематический план: распределение часов курса по темам и видам работ
- •3. Модуль 1: специфика нарративного подхода в современной психологии
- •3.1. Программа лекционного курса
- •3.2. Рекомендованная литература
- •3.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •1. Самостоятельная работа по теме 2: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
- •2. Самостоятельная работа по теме 4: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
- •3.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.5. Тестовые задания, обеспечивающие возможность самоконтроля.
- •4. Модуль 2: процедура сбора и первичной обработки нарративных данных
- •4.1. Программа лекционного курса
- •4.2. Рекомендованная литература
- •4.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •6. Самостоятельная работа по теме 8 «Первичная обработка нарративных данных».
- •4.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •5.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •1. Самостоятельная работа по теме 9: Выделение и анализ нарративной схемы (в рамках темы «Синтагматический анализ нарратива)
- •2. Самостоятельная работа по теме 11: Психопоэтика
- •3. Самостоятельная работа по теме 13: «Коммуникативное пространство нарратива и повествовательные инстанции».
- •5.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •4.5. Проектное задание к модулю
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Глоссарий
- •8.Раздаточный материал и наглядные пособия
- •1. Наглядные пособия:
- •1.1. Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследовании (по Семеновой)
- •1.2. Перевод теоретических постулатов в практические принципы при организации качественного исследования
- •1.3. Критерии для определения жанровой принадлежности историй (по к. Мюррею)
- •1.4. Система труд (Транскрибирование устного дискурса) по Макарову
2. Учебно-тематический план: распределение часов курса по темам и видам работ
№ п/п |
Наименование тем и разделов |
всего (часов) |
Аудиторные занятия |
Само-стоятель- ная работа |
|||
лекции |
Семи-нары |
Практи-кум |
|||||
|
Модуль 1: Специфика нарративного подхода в психологии |
||||||
1 |
Нарративная психология: общая характеристика
|
2 |
2 |
- |
|
|
|
2 |
Эпистемологический статус нарратива
|
1 |
1 |
- |
- |
|
|
3 |
. Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность
|
4 |
2 |
- |
|
2 |
|
4 |
Нарративный анализ и проблема использования качественных методов в психологии
|
6 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
Модуль 2: Сбор и первичная обработка нарративных данных |
||||||
5 |
Сбор данных. Работа с письменными источниками |
4
|
-
|
- |
2 |
2 |
|
6 |
Сбор данных. Устные рассказы. Нарративные интервью |
7 |
1 |
- |
2 |
4 |
|
7 |
Модели транскрибирования
|
7 |
1 |
- |
2 |
4 |
|
8 |
Первичная обработка нарративных данных. Кодирование |
8 |
2 |
- |
2 |
4 |
|
|
Модуль 3: Параметры и стратегии нарративного анализа
|
||||||
9 |
Синтагма |
6 |
1 |
|
1 |
4 |
|
10 |
Время в нарративе |
1 |
1 |
|
|
|
|
11 |
Психопоэтика |
4 |
1 |
|
1 |
2 |
|
12 |
Элементы риторического анализа |
1 |
1 |
|
|
|
|
13 |
Коммуникативное пространство нарратива |
4 |
1 |
|
1 |
2 |
|
14 |
Когерентность: проблема оценки нарратива |
1 |
1 |
|
|
|
|
15 |
Стратегии анализа нарративных данных |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
|
|
Итого:
|
64 |
19 |
- |
13 |
32 |