7.3. В чем прав и в чем заблуждается Самсон Вырин? (По повести

А.С. Пушкина «Станционный смотритель».)

А. С. Пушкина не зря называют величайшим русским поэтом и писателем. Многие вопросы затрагивал он в своем творчестве, в том числе и об истинных причинах бед самых слабых и незащищенных людей в обществе. Эту же проблему затрагивает он и в повести «Станционный смотритель». Самсон Вырин — один из главных героев повести. По должности он станционный смотритель, а значит, «сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда». Неказисто и небогато его жилище, украшенное лишь картинками с изображением истории блудного сына. Единственной настоящей драгоценностью была его четырнадцатилетняя дочь Дуня: «ею дом держался: что прибрать, что приготовить, за всем успевала». Красивая, расторопная, работящая девушка была гордостью своего отца, однако и проезжающие через станцию господа не оставляли ее своим вниманием: «Бывало, кто ни придет, всякий похвалит, никто не осудит». Вот почему становится понятной трагедия станционного смотрителя, внезапно потерявшего дочь, которую проезжий гусар обманом увез с собой в город. Проживший жизнь Самсон Вырин прекрасно понимает, какие беды и унижения могут случиться с его юной, беззащитной в чужом городе Дуней. Не находя себе места от горя, Самсон решает ехать на поиски дочери и любой ценой вернуть ее домой. Узнав, что девушка живет у ротмистра Минского, отчаявшийся отец направляется к нему. Смутившись от неожиданной встречи, Минский объясняет смотрителю, что Дуня любит его, а он, в свою очередь, хочет сделать ее жизнь счастливой. Он отказывается вернуть дочь отцу и взамен сует ему крупную сумму денег. Униженный и негодующий Самсон Вырин с гневом выбрасывает деньги, однако и вторая его попытка вызволить дочь оканчивается неудачей. Смотрителю ничего не остается, как вернуться ни с чем в пустой, осиротевший дом. Мы знаем, что недолгой была жизнь станционного смотрителя после этого случая. Однако знаем мы и другое — что Дуня действительно стала счастливой «барыней», обретя новый дом и семью. Я уверена, что если бы ее отец знал об этом, он тоже был бы счастлив, но Дуня не посчитала нужным (или не смогла) вовремя предупредить его об этом. Виновато в трагедии Самсона Вырина и общество, где человек, занимающий низкую должность, может быть унижен и оскорблен — и никто не вступится за него, не поможет, не защитит. Постоянно окруженный людьми, Самсон Вырин всегда был одиноким, а это очень горько, когда в самые тяжелые минуты жизни человек остается наедине со своими переживаниями. Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель» учит нас внимательнее относиться к окружающим людям и ценить их за чувства, мысли и поступки, а не за чины и должности, ими занимаемые.

8.1. Тема «дружества» и образы друзей в лирике а.С. Пушкина.

Биографы А.С.Пушкина подчеркивают, что родители поэта мало занимались воспитанием ребенка. Двенадцатилетнего Сашу отдали в закрытое учебное заведение - Царскосельский лицей. В поэзии Пушкина почти нет воспоминаний о детстве, зато множество стихов посвящено друзьям-лицеистам. Наверное, можно сказать, что лицей заменил поэту семью, а лирика дружбы открыла собой многоплановое поэтическое творчество Пушкина и до конца его жизни оставалась важнейшей для гениального художника слова.

Основной жанр, который использовал Пушкин, обращаясь к теме дружбы, - это послание. Среди стихов лицейского периода мы видим множество посланий поэта своим собратьям по школе. Эти стихи носят жизнерадостный, немного шутливый характер. Пушкин рисует лирического героя как беспечного студента, проводящего большую часть времени за столом с винными бутылками, а не книгами. Единственной неподдельной ценностью для лирического героя является

дружба. В одном из самых знаменитых стихотворений раннего периода творчества Пушкина - «Пирующие студенты» - поэт поочередно обращается к друзьям, давая каждому остроумную характеристику. Галича он объявляет президентом застолья. Дельвига называет «ленивцем сонным», которого приходится будить и для пира, и для стихотворства. «Товарищ милый, друг прямой», - с такими словами поэт обращается к соседу по комнатам - Пущину. Несмотря на беззлобную шутливость Пушкина при обращении к друзьям, долго считал себя оскорбленным Кюхельбекер, которому посвящен финал стихотворения: «Вильгельм, прочти свои стихи, // Чтоб мне заснуть скорее.»

Новым содержанием наполняется лирика дружбы Пушкина в послелицейский период. Поэт в это время живет в Петербурге, активно участвует в литературной и общественной жизни столицы. Лучшие представители дворянства мечтают об ограничении монархической власти, вчерашние лицеисты Пущин и Кюхельбекер вступают в тайное общество, во многом случайность помешала Пушкину стать будущим декабристом. Поэт создает вольнолюбивые стихи, в которых выступает против царской тирании, крепостного гнета. Послание старшему другу, П. Я. Чаадаеву, является ярким примером

соединения свободолюбивой лирики с темой дружбы. Поэт говорит об ушедших заблуждениях юности, мечтающей о счастье для себя. Повзрослевший автор видит смысл жизни в служении Отечеству; обращаясь к другу, он использует местоимение «мы», заявляя об идеалах свободы от имени молодого поколения. Дружба понимается Пушкиным как союз единомышленников, борющихся против «самовластья »; слава достигается не благодаря проявлению личных способностей на определенном поприще, а как результат коллективного участия в общем деле. Отношение читателя к борьбе с самодержавием может быть неоднозначным, но ключевые строки стихотворения останутся верными во все времена: «Мой друг, отчизне посвятим // Души прекрасные порывы!»

Ссылки Пушкина на юг и в Михайловское разлучили поэта с друзьями, но он постоянно помнит о собратьях-лицеистах, свято чтит день лицея - 19 октября, старается каждый год написать к этой дате стихотворение, посвященное светлым дням юности. В 1825 году Пушкин создает самое знаменитое из юбилейного цикла стихотворение «19 октября», строка из которого взята в качестве темы этого сочинения. Поэт жалуется на насильственное одиночество, в котором он справляет очередную годовщину лицея, и обращается к друзьям с призывом оставаться верными заветам юности, заявляет о «неразделимости» лицейского союза:

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Поэт ощущает дружеское тепло даже на расстоянии - какова же его радость при встрече с близкими людьми! Пушкин с восторженной благодарностью говорит о Пущине, Дельвиге и Горчакове, с которыми ему удалось свидеться в изгнании. Отдельное послание пишет поэт «первому другу», нарушившему запрет навещать опального стихотворца и добравшемуся до Михайловского по заснеженным зимним дорогам, - И. Пущину, который за участие в декабристском восстании был сослан в Сибирь. До конца жизни оставался Пушкин верен «лицейскому братству», неразрывно соединенному для него с идеалами свободы и гуманизма. Пушкинская лирика дружбы, несмотря на разделяющие нас столетия, продолжает волновать души читателей, а жизненный его пример, внутренняя крепость, с которой Пушкин противостоял ударам судьбы, являются одним из лучших образцов для подражания каждому новому поколению.