Роль вчителя в зарубіжній школі
Вчитель відіграє особливо важливу роль у вихованні і навчанні. Він залучає своїх вихованців до круга різноманітних проблем показує головні способи їх рішення. Вчителі — одна з найбільш масових професійних груп інтелігенції. У системі суспільної освіти вони є державними службовцями. Маючи такий статус, вчитель має право на пенсійне і страхове забезпечення. На нього розповсюджуються правила найму і звільнення державного службовця. Вчитель повинен бути професійно компетентною, політичне лояльною, високоморальною людиною. У США і Франції, наприклад, претендент на пост вчителя не повинен мати у минулому судимостей, бути замішаним в аморальних провинах. Основна частина вчителів зараховується на службу після закінчення відповідного навчального закладу. У школі також можуть працювати вчителі, що не мають закінченої педаговічної освіти.
У США, Західній Європі і Японії склад викладацького корпусу різних ступенів освіти має певні відмінності: у початкових школах більше жінок-викладачів, в середніх школах — чоловіків. В Україні та Росії педагогічні колективи на всіх ступенях загальної освіти фемінізовані.
Згідно з деякими статистичними даними, вчителі не мають особливих перенавантажень. Так, в Західній Європі в середньому народного вчителя доводиться 20 учнів, в Японії — 24, в Росії — 15. Проте в цих середньостатистичних даних не враховується те, що в районах, де зосереджені основні маси учнів, школи переобтяжені. Наприклад, в Японії звичайна наповнюваність класу не менше 40 учнів. У Росії вчителі вимушені працювати із значною частиною учнів (близько 30%) в другу і третю зміни.
Вчитель працює багато та інтенсивно. Так, у Франції обов'язкове тижневе навантаження вчителя початкової школи складає 27 годин, викладача середньої школи — 12—18 годин. Тижневе навчальне навантаження німецького вчителя в середньому 20 годин. За прогнозом американського журналу «Футурист», в подальшому навантаження вчителя в найбільших країнах буде збільшуватися.
У Західній Європі та Японії вчителі входять в розряд високооплачуваних службовців. У Франції заробітна платня вчителів на 25% більше середньої заробітної платні державного службовця. У Франції викладач коледжу та ліцею одержує удвічі більшу заробітну платню, ніж звичайний службовець. У США такої різниці не спостерігається. Тут заробітна платня вчителів на 2—6% нижче, ніж у решти категорій службовців. Якщо на Заході і в Японії матеріальне положення вчителів можна вважати задовільним, то в Росії та на Україні - інша картина. Згідно з законами цих країн заробітна платня вчителя повинна перевищувати середню. На практиці заробітна платня вчителів нижче за прожитковий мінімум.
Тестові завдання:
Предметом порівняльної педагогіки є:
а) освіта в зарубіжних країнах;
б) педагогічна наука;
в) компаративізм і узагальнення.
Диференціація навчання це:
а) масове якісне навчання;
б) розвиток освітніх технологій;
в) врахування індивідуальних особливостей.
Головний спосіб оцінки і контролю знань - тести в:
а) Великій Британії;
б) Японії
в) США.
Установи вищої освіти діляться на 2 великі групи: університети, а також молодші й комунальні коледжі у:
а) Росії;
б) Англії;
г) Франції;
д) Японії.